【題目】下列分別是蝸牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鯉魚5種動(dòng)物,請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)分析回答:
(1)A的身體柔軟,具有貝殼,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的動(dòng)物;根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱將上述動(dòng)物分成兩組,與A同組的有(用字母表示)。
(2)動(dòng)物生活環(huán)境不同,呼吸器官也有所區(qū)別。如E用呼吸;C用呼吸,皮膚輔助呼吸。
(3)體溫恒定的是。(用字母表示)
(4)麻雀會(huì)飛行,蝙蝠也會(huì)飛行,蝙蝠卻屬于哺乳動(dòng)物,因?yàn)轵鸱敝澈筒赣蟠哂?/span>的特征。
【答案】
(1)軟體,D
(2)鰓,肺
(3)B
(4)胎生哺乳
【解析】(1)蝸牛屬于軟體動(dòng)物,蝴蝶屬于節(jié)肢動(dòng)物,體內(nèi)都無(wú)脊椎屬于無(wú)脊椎動(dòng)物;青蛙屬于兩棲類,麻雀屬于鳥類,魚屬于魚類,體內(nèi)都有脊柱屬于脊椎動(dòng)物;
(2)蝸牛用鰓呼吸,麻雀用肺呼吸,青蛙幼體蝌蚪用鰓呼吸,成年青蛙用肺呼吸,皮膚裸露、濕潤(rùn)輔助呼吸,在冬眠時(shí)主要用皮膚呼吸,魚用鰓呼吸;(3)只有鳥類和哺乳類是恒溫動(dòng)物。麻雀體表被毛(羽毛),循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán),體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu),所以能維持正常的體溫,為恒溫動(dòng)物;
(4)哺乳動(dòng)物的主要特征:體表有毛,牙齒分化,體腔內(nèi)有膈,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達(dá),體溫恒定,胎生,哺乳。蝙蝠體表有毛,不是羽毛;沒有翼,依靠前肢和后肢之間的皮膜來(lái)滑行;蝙蝠在生長(zhǎng)發(fā)育中最突出的特點(diǎn)是胎生哺乳。
所以答案是:(1)軟體;D;(2)鰓;肺;(3)B;(4)胎生哺乳
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解軟體動(dòng)物(軟體動(dòng)物:身體柔軟,靠貝殼保護(hù)身體(如烏賊、章魚、扇貝、蛾 螺等)),還要掌握節(jié)肢動(dòng)物(節(jié)肢動(dòng)物門包括(昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱))的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】骨的基本結(jié)構(gòu)包括_____________。長(zhǎng)骨兩端的__________能不斷的形成新的骨細(xì)胞,使骨長(zhǎng)長(zhǎng)。骨膜內(nèi)__________的也能不斷形成新的骨細(xì)胞,使骨長(zhǎng)粗。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把能殺蟲的毒素基因轉(zhuǎn)入普通煙草中,形成的轉(zhuǎn)基因煙草有:
A. 抗蟲作用 B. 抗旱作用 C. 抗?jié)匙饔?/span> D. 抗寒作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】移栽茄子秧、黃瓜秧時(shí),其根部總是帶有一個(gè)土坨,這是為了
A. 防止秧苗出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象
B. 防止秧苗的幼根和根毛受到損傷
C. 有利于根系吸收水分和無(wú)機(jī)鹽
D. 有利于秧苗根的呼吸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)A是 ,E是 ;
(2)低倍鏡下觀察到的物像清晰,換上高倍鏡后物像模糊,此時(shí)應(yīng)該調(diào)節(jié)[ C ] ;
(3)這臺(tái)顯微鏡備有兩種目鏡5×和10×,兩種物鏡10×和40 ×, 使用這臺(tái)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本,最小的放大倍數(shù)是 倍。
(4)觀察過(guò)程中,將 “10×”的物鏡轉(zhuǎn)換為“40×”的物鏡,觀察到的細(xì)胞體積會(huì)__________。在觀察過(guò)程中,若要使顯微鏡視野中的物像從上方移至中央,玻片標(biāo)本應(yīng)向_______方移動(dòng)。
(5)在觀察葉片的表皮細(xì)胞裝片時(shí),物像由下圖中甲轉(zhuǎn)換到乙 不需要進(jìn)行的操作是( )
A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 B.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
C.轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D.調(diào)節(jié)反光鏡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類與自然資源的關(guān)系應(yīng)該是:
A. 人類可以駕馭自然資源 B. 人類可以任意開發(fā)利用自然資源
C. 人類可以主宰自然資源 D. 人類要保護(hù)、關(guān)愛、合理開發(fā)利用自然資源
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)遇到有人暈倒或溺水等情況時(shí),先判斷他(她)有無(wú)呼吸和意識(shí)后,應(yīng)立即撥打急救電話.
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