A. | 用紙袋代替塑料袋 | B. | 用一次性木筷代替普通木筷 | ||
C. | 用電子賀卡代替紙質(zhì)賀卡 | D. | 循環(huán)使用教科書(shū) |
分析 綠色”的含義包括“綠色城市,綠色生活,綠色消費(fèi)、人與自然和諧發(fā)展”等內(nèi)容,綠色與生活息息相關(guān).秸稈回收利用,不露天焚燒,能防止環(huán)境污染.
解答 解:A、用紙袋代替塑料袋,是減少使用不必要的塑料制品.是為了保護(hù)環(huán)境,符合“綠色”理念.故不符合題意.
B、用一次性木筷代替普遍木筷,資源的浪費(fèi)破壞環(huán)境,不符合“綠色”理念.故符合題意.
C、同學(xué)問(wèn)候發(fā)電子賀卡代替贈(zèng)紙質(zhì)賀卡,減少紙張的浪費(fèi),是為了保護(hù)環(huán)境,符合“綠色”理念.故不符合題意.
D、教科書(shū)循環(huán)使用,可以減少森林的砍伐,樹(shù)木可以通過(guò)光合作用吸收二氧化碳,循環(huán)使用會(huì)減少植物的消耗,故選項(xiàng)符合環(huán)保,故不符合題意.
故選:B..
點(diǎn)評(píng) 低碳生活理念已成為人們的共識(shí),節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn),要用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動(dòng),把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 按生活環(huán)境不同,可分為水生和陸生 | |
B. | 按生殖方式不同,可分為胎生和卵生 | |
C. | 按受精方式不同,可分為體外受精和體內(nèi)受精 | |
D. | 按發(fā)育過(guò)程不同,可分為經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育和未經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 變異性 | B. | 應(yīng)激性 | C. | 遺傳性 | D. | 能影響環(huán)境 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 珊瑚蟲(chóng) | B. | 日本血吸蟲(chóng) | C. | 渦蟲(chóng) | D. | 水螅 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始 | B. | 陽(yáng)光照射到綠色植物體上時(shí) | ||
C. | 生產(chǎn)者被動(dòng)物所食時(shí) | D. | 分解者分解動(dòng)植物遺體時(shí) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 上皮組織 | B. | 結(jié)締組織 | C. | 肌肉組織 | D. | 神經(jīng)組織 |
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