A. | 中牛痘預(yù)防天花屬于特異性免疫 | |
B. | 肺結(jié)核、螨蟲、蛔蟲病都屬于傳染病 | |
C. | HIV是艾滋病的傳染源 | |
D. | 吞噬細(xì)胞可以包圍細(xì)菌、衰老的細(xì)胞等,將其消化分解 |
分析 (1)人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如表:
組成 | 功能 | 免疫類型 | |
第一道防線 | 皮膚、黏膜及分泌物(唾液、胃液) | 阻擋殺死病原體,清除異物 | 非特異性免疫 |
第二道防線 | 體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞 | 溶解、吞噬和消滅病菌 | 非特異性免疫 |
第三道防線 | 免疫器官和免疫細(xì)胞 | 產(chǎn)生抗體,消滅病原體 | 特異性免疫 |
解答 解:A、種牛痘預(yù)防天花是因?yàn)轶w內(nèi)產(chǎn)生了抵抗天花病毒的抗體,抗體具有特異性,因此屬于特異性免疫,正確;
B、肺結(jié)核、螨蟲、蛔蟲病都是由病原體引起的疾病,因此都屬于傳染病,知情權(quán);
C、HIV是艾滋病的病原體,而不是傳染源,傳染源是HIV攜帶者,錯(cuò)誤;
D、吞噬細(xì)胞可以包圍細(xì)菌、衰老的細(xì)胞等,將其消化分解,正確.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握特異性免疫的特點(diǎn)、傳染病的概念、傳染病的流行環(huán)節(jié).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家鴿前肢變成翼,適于在空中飛翔 | |
B. | 野兔神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá),能迅速發(fā)現(xiàn)并躲避天敵 | |
C. | 鯽魚身體呈梭形,用鰓呼吸,適于在水中生活 | |
D. | 蜥蜴的肺不發(fā)達(dá),用皮膚輔助呼吸,以增強(qiáng)對(duì)陸地環(huán)境的適應(yīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)基中可以不加入有機(jī)物 | |
B. | 培養(yǎng)基最好采用液態(tài)培養(yǎng)基有利于觀察 | |
C. | 接種后的培養(yǎng)基應(yīng)再次進(jìn)行滅菌處理 | |
D. | 培養(yǎng)基在接種前應(yīng)進(jìn)行高溫滅菌處理 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③組成的胚由受精卵發(fā)育而來 | |
B. | 大豆幼根的生長(zhǎng)依靠分成區(qū)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的體積增大 | |
C. | 雄蕊沒有雌蕊重要,因?yàn)樗凸麑?shí)的形成無關(guān) | |
D. | 果實(shí)由⑤胚珠和⑦果皮組成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸作用 | B. | 蒸騰作用 | C. | 光合作用 | D. | 運(yùn)輸作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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