9.“文明交通,安全交通”,校車(chē)安全是全社會(huì)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題.試結(jié)合李明同學(xué)乘坐校車(chē)的經(jīng)歷和反射弧圖解,分析回答問(wèn)題:

(1)李明發(fā)現(xiàn)校車(chē)司機(jī)在開(kāi)車(chē)時(shí)總是認(rèn)真觀(guān)察、謹(jǐn)慎駕駛.李明和司機(jī)在觀(guān)察時(shí),光線(xiàn)進(jìn)入眼球后刺激[⑤]視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng).
(2)司機(jī)看到紅燈后會(huì)減速剎車(chē),整個(gè)過(guò)程中,參與反射的高級(jí)神經(jīng)中樞依次主要有軀體運(yùn)動(dòng)中樞、視覺(jué)中樞(至少答出兩個(gè)).
(3)在遇到緊急情況下突然剎車(chē)時(shí),車(chē)上的同學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生圖中[C]所述的現(xiàn)象,這是由于大腦促進(jìn)了腎上腺素的分泌,從而促進(jìn)了心跳加快,血壓升高,血管擴(kuò)張,由此可以看出,在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下,激素通過(guò)血液循環(huán)也參與調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng).
(4)在校車(chē)上,盡管光線(xiàn)較暗,但有些同學(xué)還在看書(shū),這種行為會(huì)造成[②]晶狀體的調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過(guò)重而不能恢復(fù)原狀,導(dǎo)致物像落在視網(wǎng)膜前方,形成近視.得了近視后,可通過(guò)配戴凹透鏡來(lái)進(jìn)行矯正.
(5)法律規(guī)定嚴(yán)禁酒后或醉酒駕車(chē).因?yàn)榫凭珪?huì)麻醉了人的小腦,導(dǎo)致司機(jī)動(dòng)作遲緩,不協(xié)調(diào),操作不及時(shí),給自己及他人的生命安全帶來(lái)極大隱患.

分析 (1)視覺(jué)的形成過(guò)程是:外界物體反射來(lái)的光線(xiàn),經(jīng)過(guò)角膜、房水,由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,再經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用,在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像,物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng),沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞,就形成視覺(jué).
(2)反射弧的組成是:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器.

解答 解:(1)視覺(jué)的形成過(guò)程是:外界物體反射來(lái)的光線(xiàn),經(jīng)過(guò)角膜、房水,由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,再經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用,在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像,物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng),沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞,就形成視覺(jué).故李明同學(xué)和司機(jī)師傅在觀(guān)察時(shí)相當(dāng)于感受器作用的結(jié)構(gòu)是視網(wǎng)膜,能形成視覺(jué)的部位是大腦皮層(視覺(jué)中樞).
(2)視覺(jué)形成的部位是視覺(jué)中樞,視覺(jué)形成后,大腦接受刺激發(fā)出停車(chē)指令,這需要肢體的運(yùn)動(dòng),因此要有軀體運(yùn)動(dòng)中樞的參與.紅燈反射來(lái)的光線(xiàn),經(jīng)過(guò)角膜、房水,由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,再經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用,在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像.視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞,能接受光的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),經(jīng)視神經(jīng)傳導(dǎo)到大腦皮層的視覺(jué)中樞,大腦皮層發(fā)出的沖動(dòng)又經(jīng)傳出神經(jīng)傳導(dǎo)到腿部肌肉,肌肉收縮完成了踩剎車(chē)的動(dòng)作.
(3)遇到緊急情況突然快速剎車(chē)時(shí),由于驚嚇或緊張促進(jìn)了腎上腺素的分泌,使心跳加快,血壓升高,血管擴(kuò)張,由此可以看出在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下,激素通過(guò)血液循環(huán)也參與調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng).所以人體的生命活動(dòng)受神經(jīng)和激素雙重調(diào)節(jié).呼氣時(shí)肋間外肌、膈肌舒張→肋骨下降,膈肌頂部回升→胸腔容積縮小→肺泡借彈性→縮回,導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓增大,→肺內(nèi)氣體排出肺泡.
(4)若沉溺于上網(wǎng)或長(zhǎng)時(shí)間近距離看書(shū)寫(xiě)字、看電視,眼睛中的睫狀肌總是處于收縮狀態(tài),久而久之,睫狀肌發(fā)生持續(xù)痙攣,一旦看遠(yuǎn)方物體時(shí),睫狀肌不能放松,變凸的2晶狀體就不能恢復(fù)原來(lái)的正常狀態(tài),若此時(shí)再不注意,發(fā)展下去就會(huì)造成眼球前后徑過(guò)長(zhǎng),這兩種情況都導(dǎo)致遠(yuǎn)處物體折射所形成的物像落在了視網(wǎng)膜前方,造成近視.
(5)法律規(guī)定嚴(yán)禁酒后或醉酒駕車(chē).因?yàn)榫凭珪?huì)麻醉了人的小腦,導(dǎo)致司機(jī)動(dòng)作遲緩,不協(xié)調(diào),操作不及時(shí),給自己及他人的生命安全帶來(lái)極大隱患.
故答案為:(1)5;
(2)軀體運(yùn)動(dòng)中樞、視覺(jué)中樞
(3)腎上腺素;神經(jīng)系統(tǒng);
(4)晶狀體;視網(wǎng)膜前方
(5)小腦

點(diǎn)評(píng) 明確了視覺(jué)的形成過(guò)程以及反射弧的組成就能準(zhǔn)確解答此類(lèi)題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)青少年近視率已高達(dá)36.7%.預(yù)防近視,珍愛(ài)雙眼,注意用眼衛(wèi)生,青少年要從我做起.請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:

(1)若長(zhǎng)時(shí)間近距離看書(shū)寫(xiě)字,就容易造成近視,如圖1中近視眼成像情況及矯正方法分別是甲、丙.
(2)在眼球結(jié)構(gòu)中,被稱(chēng)作黑眼球和白眼球的結(jié)構(gòu)分別是虹膜、鞏膜.
(3)我們既能看清近處的物體,也能看清遠(yuǎn)處的物體,主要是通過(guò)[1]晶狀體的調(diào)節(jié),使物像落在[7]視網(wǎng)膜上,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)[9]視神經(jīng)的傳導(dǎo)在視覺(jué)中樞形成視覺(jué).
(4)你是否有這樣的經(jīng)歷:夜晚看書(shū)時(shí)突然停電,瞬間眼前一片烏黑,什么都看不到,片刻后才逐漸看見(jiàn)周?chē)奈矬w.這種變化是因?yàn)檠矍虻腫3]瞳孔變大.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.圖中分別為人體呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)及循環(huán)系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖
(1)血管A中流的是動(dòng)脈血(填:動(dòng)脈血或靜脈血).
(2)輸尿管D內(nèi)液體形成的場(chǎng)所是C(填標(biāo)號(hào)),排尿反射的神經(jīng)中樞是脊髓.(填“脊髓”、“大腦”)
(3)血管G內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,葡萄糖是人體最重要的供能物質(zhì),這種物質(zhì)是在消化系統(tǒng)中的小腸(填某一器官)中被吸收的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖為葉表皮上的一個(gè)氣孔,下列有關(guān)它的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.①是保衛(wèi)細(xì)胞,它們成對(duì)存在;②是氣孔,其開(kāi)閉受保衛(wèi)細(xì)胞的控制
B.②氣孔,是蒸騰作用的“門(mén)戶(hù)”,也是氣體交換的“窗口”
C.②氣孔在①保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí)開(kāi)放、失水時(shí)關(guān)閉
D.②氣孔通常是夜間張開(kāi),白天閉合,其開(kāi)閉影響蒸騰作用強(qiáng)弱

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.分析回答有關(guān)急救常識(shí)或心理問(wèn)題:
(1)某人因觸電導(dǎo)致呼吸和心跳驟停,對(duì)該病人實(shí)施人工胸外擠壓時(shí),救護(hù)者應(yīng)站在病人的左側(cè),雙手疊放在一起,有節(jié)奏地、帶有沖擊性的用力向下按壓病人的胸骨下段約$\frac{1}{3}$處,使其下陷約5厘米,然后放松.當(dāng)病人出現(xiàn)自主呼吸、頸動(dòng)脈有搏動(dòng),并且臉色逐漸轉(zhuǎn)為紅潤(rùn),則證明搶救有效.對(duì)該病人實(shí)施人工呼吸有效的表現(xiàn)是每次吹氣都看到病人的胸廓隨著吹氣而起伏,并且吹氣后氣體能夠從口部排出.
(2)某人進(jìn)行體育活動(dòng)發(fā)生身體碰撞后,發(fā)生不明原因的腹痛,懷疑為腹內(nèi)出血,這時(shí)應(yīng)采取的急救措施是及時(shí)去醫(yī)院救治.某人外傷出血,血液呈鮮紅色,從傷口噴出或隨心跳一股一股地涌出,則該人是動(dòng)脈血管出血,應(yīng)在傷口的近心端用止血帶止血.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如果眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng),則患者為(  )
A.遠(yuǎn)視眼,配凹透鏡矯正B.近視眼,配凸透鏡矯正
C.遠(yuǎn)視眼,配凸透鏡矯正D.近視眼,配凹透鏡矯正

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.生命奇跡蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿鳎绻腥藛?wèn)你“我們是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上的?”你可以結(jié)合如下“人的由來(lái)”概念圖及“胚胎發(fā)育”示意圖給予科學(xué)解釋嗎?

(1)現(xiàn)代類(lèi)人猿和古人類(lèi)的共同祖先是圖1中[A]森林古猿.
(2)圖2中既可以產(chǎn)生卵細(xì)胞又能分泌雌性激素的器官是[4]卵巢.
(3)有人把“試管嬰兒”理解為在試管里生兒育女,這是極不準(zhǔn)確的.其實(shí)“試管嬰兒”是指用人工方法使精子和卵細(xì)胞在體外受精并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育.正常情況下,受精這一過(guò)程是在[5]輸卵管中完成的,但后期胚胎發(fā)育仍要移植到人體中進(jìn)行.
(4)你的生命開(kāi)始于一個(gè)被稱(chēng)為[B]受精卵的細(xì)胞(見(jiàn)圖1),出生前的你舒適地生活在媽媽肚子的[3]子宮里,每時(shí)每刻,都能通過(guò)臍帶和[2]胚盤(pán)從媽媽那獲得營(yíng)養(yǎng).為此,我們必須銘記偉大母親的生育之恩!
(5)青春期發(fā)育的主要特點(diǎn)有性發(fā)育和性成熟,所以我們要積極鍛煉,努力學(xué)習(xí),不虛度青春好時(shí)光.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.讀下面的反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,完成下列問(wèn)題:

(1)圖中反射弧能夠完成的反射類(lèi)型是簡(jiǎn)單反射;
(2)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元,神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射.
(3)若圖中5表示反射活動(dòng)的效應(yīng)器,則神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是1感受器→4傳入神經(jīng)→3神經(jīng)中樞→2傳出神經(jīng)→5效應(yīng)器(橫線(xiàn)上填名稱(chēng))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.人的生活離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)還需要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物.人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體,各個(gè)系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系.圖是人體進(jìn)行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題([]中填標(biāo)號(hào),橫線(xiàn)上填文字):

(1)人體從外界攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,糖類(lèi)是最重要的供能物質(zhì),參與消化該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化酶是由唾液腺、腸腺和胰腺(消化腺)分泌的.該類(lèi)物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的[4]小腸中被吸收,隨著血液流動(dòng)到達(dá)圖二所示結(jié)構(gòu)內(nèi),通過(guò)其四腔的先后順序是1→2→3→4(用數(shù)字和箭頭表示).
(2)圖三所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于肺泡與血液之間的氣體交換.
(3)人體進(jìn)行代謝活動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生尿素等代謝廢物,尿素主要以尿液的形式排出體外.請(qǐng)用圖四中的標(biāo)號(hào)和箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過(guò)程中所經(jīng)過(guò)的途徑:8→1→3→4→5→6.(用數(shù)字和箭頭表示).
(4)圖五中的A代表某器官,b、c表示血管,箭頭表示血流方向,若c血管流動(dòng)的是動(dòng)脈血,則A不可能代表D.
A.肺部   B.左心室   C.腎小球 D.大腦
(5)人糞尿中的有機(jī)物能被分解者利用和分解,轉(zhuǎn)變成溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽后可以被植物的根(填器官名稱(chēng))吸收.由此可見(jiàn),人體與環(huán)境有著密切的聯(lián)系.

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