3.光合作用是自然科學(xué)中非常偉大的發(fā)現(xiàn),它的基本原理在指導(dǎo)人類的生產(chǎn)生活中發(fā)揮著巨大的作用,但是它的發(fā)現(xiàn)卻是一個很曲折的過程,請分析回答下面光合作用發(fā)現(xiàn)史的問題:
(1)古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為:植物生長所需的物質(zhì)全來源于土中.
(2)1627年,荷蘭人范•埃爾蒙做了盆栽柳樹稱重實驗,得出植物的重量主要不是來自土壤而是來自水的推論.此結(jié)論不科學(xué)的原因是他沒有認(rèn)識到空氣中的物質(zhì)參與了有機(jī)物的形成.
(3)1771年,英國的普里斯特利做了一個有名的實驗,他把一支點燃的蠟燭和一只小白鼠分別和到密閉的玻璃罩里,蠟燭不久就熄滅了,小白鼠很快也死了,接著,他把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩里,他發(fā)現(xiàn)植物能夠長時間地活著,蠟燭也沒有熄滅.他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里,他發(fā)現(xiàn)植物和不白鼠都能夠正常地活著.于是,他得出了結(jié)論是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣.
(4)1979年,荷蘭的英恩豪斯設(shè)計了兩組實驗,將一只小白鼠和一盆植物放到密閉的玻璃罩里,一組放在光下,一組放在黑暗處,結(jié)果放在光下的一組中的小白鼠能夠存活,而另一組小白鼠死亡,它可以證明植物的綠色部分只有在光下才能使空氣孌“好”的作用.
(5)1864年,德國的薩克斯發(fā)現(xiàn)光合作用產(chǎn)生淀粉,他做了一個試驗:把綠色植物葉片放在暗處幾個小時,目的是讓葉片中的營養(yǎng)物質(zhì)消耗掉,然后把這個葉片一半曝光,一增遮光,過一段時間后,用碘蒸汽發(fā)現(xiàn)遮光的部分沒有發(fā)生顏色的變化,曝光的那一半葉片則呈深藍(lán)色,這一實驗成功的證明光合作用的必要條件是光.
(6)1880年,美國的恩格爾曼把載有水綿(水綿的葉綠體是條狀,螺旋盤繞在細(xì)胞內(nèi))和好氧細(xì)菌(只有在氧氣的環(huán)境中才能生存)的臨時裝片放在沒有空氣的暗環(huán)境里,然后用極細(xì)光束照射水綿,通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn),好氧細(xì)菌向葉綠體被光照的部位集中如果上述臨時裝片完全暴露在光下,好氧細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光部位的周圍.它的實驗證明了葉綠體是光合作用的場所.
(7)上述科學(xué)家對光合作用的發(fā)現(xiàn)還不全面,請用公式完整地表示一下光合作用物過程

分析 綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,綠色植物通過光合作用釋放氧氣,不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡.

解答 解:(2)綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲存在有機(jī)物中的過程,稱為光合作用;土壤只減少了不到100克,說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機(jī)鹽,但量很少;只澆灌純凈的水5年后,被柳樹吸收后大部分(99%)通過蒸騰作用散失了,一部分作為了光合作用的原料.而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳,進(jìn)行光合作用,合成淀粉等有機(jī)物,積累在柳樹的體內(nèi),是柳樹增重的主要原因.可見:荷蘭人范•埃爾蒙做了盆栽柳樹稱重實驗,得出植物的重量主要不是來自土壤而是來自水的推論是不科學(xué),原因是他忽視的空氣中的二氧化碳參與光合作用.
(3)玻璃罩內(nèi)的植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣,供給蠟燭燃燒和小白鼠的呼吸,因此一段時間內(nèi)蠟燭不熄滅,小白鼠能夠正常生活.
(4)1979年,荷蘭的英恩豪斯設(shè)計了兩組實驗,將一只小白鼠和一盆植物放到密閉的玻璃罩里,一組放在光下,一組放在黑暗處,結(jié)果放在光下的一組中的小白鼠能夠存活,而另一組小白鼠死亡.說明植物進(jìn)行光合作用的條件是光,在黑暗處無光,植物無法進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,不斷消耗氧氣,而小白鼠也要進(jìn)行呼吸作用,消耗氧,所以植物和小白鼠同時進(jìn)行呼吸作用,使小白鼠因缺氧而死.
(5)此實驗中,曝光的那一半葉片則呈深藍(lán)色,遮光的部分不變藍(lán).原因是遮光的部分葉片由于沒有見光,沒有進(jìn)行光合作用故不能制造淀粉,所以不變藍(lán);曝光的部分由于見光能進(jìn)行光合作用,制造了淀粉所以葉片變藍(lán)色.說明光合作用的必要條件是光.
(6)好氧細(xì)菌的生命活動需要氧氣,恩吉爾曼的實驗說明:好氧細(xì)菌只集中在葉綠體照光部位,說明這些部位含有氧氣,即水綿的這些部位進(jìn)行了光合作用,從而說明光合作用的場所是葉綠體.
(7)綠色植物的光合作用是:葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣的過程.
光合作用反應(yīng)式為:
故答案為:(2)空氣;
(3)植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣;
(4)光;
(5)光合作用的必要條件是光;
(6)葉綠體;
(7)

點評 掌握光合作用的概念和相關(guān)的實驗是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

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A.腦干和脊髓B.小腦和脊髓C.小腦和腦干D.只有脊髓

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)寫出圖中下列標(biāo)號所示結(jié)構(gòu)的名稱:
①胚盤;⑤卵白.
(2)圖中標(biāo)號①所示的結(jié)構(gòu)是胚胎發(fā)育的部位;供胚胎發(fā)育用的養(yǎng)料主要儲存在圖中標(biāo)號④所示的結(jié)構(gòu)中.
(3)圖中標(biāo)號①和④所示的結(jié)構(gòu)與緊卵黃外面的卵黃膜構(gòu)成了鳥的卵細(xì)胞.

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11.人們利用苔蘚植物當(dāng)做監(jiān)視空氣污染的指示植物.我省有雙鴨山、七臺河、雞西、鶴崗多個煤礦,煤是由蕨類植物的遺體層層堆積,經(jīng)過漫長、復(fù)雜的變化形成的.松樹種子裸露在外,沒有果皮包被屬于裸子植物.

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18.行人看到“前方修路,請繞行”的告示改變了行走路線,而一只小狗卻照樣前行.這種差異的本質(zhì)是人類有( 。
A.視覺中樞B.聽覺中樞C.語言中樞D.軀體感覺中樞

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8.下表為某人的尿液、原尿和血漿經(jīng)化驗后得到的主要數(shù)據(jù):
主要成分A液(克/毫升)B液(克/毫升)C液(克/毫升)
蛋白質(zhì)0.000.008.00
葡萄糖0.000.100.10
無機(jī)鹽1.100.720.72
尿素1.800.030.03
96.0098.0090.00
請據(jù)表回答:
(1)原尿是B液,存在于如圖中的[4]腎小囊中.
(2)血漿和原尿的成分的差異說明在濾過作用中,大分子的蛋白質(zhì)不能濾過.
(3)原尿流經(jīng)如圖中[6]腎小管時,全部的葡萄糖,大部分的水和部分無機(jī)鹽會被重新吸進(jìn)入血液.
(4)若尿液中出現(xiàn)血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì),如圖中[5]腎小球可能發(fā)生病變.

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15.在我國計劃生育的具體要求中,下列敘述不正確的是(  )
A.優(yōu)生有利于控制人口數(shù)量
B.少生是控制人口過快增長的關(guān)鍵
C.晚婚、晚育有利于個人的健康和學(xué)習(xí)
D.晚婚、晚育有利于控制人口數(shù)量

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12.人體的每一個器官都有各自重要的功能,請將各器官和其功能連接起來.

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13.H7N9禽流感是由病毒引起的傳染病,同學(xué)們要注意個人衛(wèi)生,進(jìn)行積極防范.以下對病毒的敘述不正確的是( 。
A.病毒由蛋白質(zhì)外殼和由核酸組成的核心組成
B.病毒專門寄生在活細(xì)胞內(nèi)
C.病毒以復(fù)制方式增殖
D.病毒有細(xì)胞壁

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