【題目】動物的學(xué)習(xí)行為一旦形成,就不會改變.(判斷對錯)
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示.已知D為卵期,根據(jù)學(xué)習(xí)的相關(guān)知識回答問題。
(1)蜻蜓的發(fā)育過程和蝗蟲的類似可以表示為________。
(2)若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程,則B為________,C為________期。
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【題目】下圖是同學(xué)們在實驗室中用到的不同倍數(shù)的目鏡和物鏡,以及在顯微鏡下看到的不同視野,據(jù)圖回答問題:
(1)這是低倍顯微鏡下的__________(填植物細胞或動物細胞)。
(2)出現(xiàn)圖A的情況,原因是_______________________。
(3)若想將圖B中的細胞移動到視野中央,應(yīng)將玻片標本向_________方移動。
(4)圖C在結(jié)構(gòu)層次上屬于__________(填組織或器官)。
(5)要想在顯微鏡視野中看到細胞數(shù)目最多,應(yīng)選擇_____組合。
A.①和② B.①和③ C.①和④ D.③和④
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【題目】體循環(huán)與肺循環(huán)的共同途徑是 ( )
A.心房→動脈→組織器官處毛細血管→靜脈→心室
B.心室→動脈→組織器官處毛細血管→靜脈→心房
C.心室→靜脈→組織器官處毛細血管→動脈→心房
D.心房→靜脈→組織器官處毛細血管→動脈→心室
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【題目】在果樹的“坐果”時期,果農(nóng)常常給果樹的莖做環(huán)狀剝皮,這樣可以增加坐果量,即俗話所說的“梨樹砍三刀,樹枝壓彎腰”。其道理是( )
A.限制了有機物向根部運輸 B.限制了水分向莖葉運輸
C.限制了有機物和無機物向根部運輸 D.防止了害蟲的侵害
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【題目】根據(jù)如圖回答問題:
(1)水螅和渦蟲分別屬于 ____________ (填動物類群)。
(2)蜘蛛、螞蟻和蜻蜓等屬于同一類群,該動物類群的主要特征是:體表有堅韌的 ____________ ;身體和附肢都分節(jié)。
(3)寫出一種與蛔蟲同一類群的其他動物: ____________ ;寫出一種與蚯蚓同一類群的其他動物: ____________ 。
(4)鮑魚的殼可以入藥;螺殼和珍珠可做裝飾品。你還能說出軟體動物有利于人類生活的其他用途嗎? ____________ (說出一種即可)。
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【題目】下圖表示綠色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳循環(huán)中的作用,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)在大氣中游離的二氧化碳依靠1所示的_____________被固定在植物體內(nèi),固定的形式是_____________。植物體內(nèi)被固定的二氧化碳通過2所示的_________(生理過程)被釋放出來,同時生成__________,并有_________產(chǎn)生。
(2)枯枝落葉被微生物分解成_________、_________和_________。
(3)圖中的微生物包括_________和_________。
(4)圖中的綠色植物包括_________、_________、_________、_________四個主要類群。
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【題目】如圖是生物進化的大致過程,請據(jù)圖回答:
(1)裸子植物和(③)________植物的共同祖先是原始的蕨類植物.
(2)(④)______動物在進化過程中占有重要的地位,這是因為這類動物能強有力地證明動物進化的一個趨勢:_______.
(3)科學(xué)家通過對不同年代_______的縱向比較,以及現(xiàn)存物種的橫向比較,推斷出了生物進化的大致過程.在這研究過程中涉及到許多研究方法,其中最重要的方法之一是______.
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