14．在自然界中營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌才能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

分析 生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．
生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；
消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；
分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)中的分解者主要是腐生的細(xì)菌和真菌以及少量的腐生的動(dòng)物．分解者能把動(dòng)植物遺體、遺物中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，回歸到無(wú)機(jī)環(huán)境，這些物質(zhì)又能被植物重新吸收利用，制造有機(jī)物．可見只有腐生的細(xì)菌和真菌才能促進(jìn)自然界的物質(zhì)循環(huán)．
故答案為：物質(zhì)循環(huán)．

點(diǎn)評(píng) 腐生的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是尿液形成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中[1]腎小囊、[2]腎小球、[3]腎小管組成了腎單位．
（2）原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中葡萄糖能被全部吸收、大部分水被重吸收、部分重吸收的成分是無(wú)機(jī)鹽，完全不吸收的成分是尿素；
（3）醫(yī)生檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)較多的紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，這可能是腎小球發(fā)生病變而通透性增高所引起的；
（4）與A處血液成分相比，D處血液中尿素成分明顯減少．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)閱讀下面資料，回答問(wèn)題：
資料一：藏羚羊是我國(guó)特有的物種，它的羊絨比黃金還貴重，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，也是《瀕危野生動(dòng)植物種國(guó)際貿(mào)易公約》中嚴(yán)禁貿(mào)易活動(dòng)的瀕危動(dòng)物．它生活在青藏高原88萬(wàn)平方公里的廣袤地域內(nèi)，經(jīng)過(guò)千萬(wàn)年的自然演變，與冰雪為伴，以嚴(yán)寒為友，自由自在的生活在世界屋脊之上．然而昔日茫茫高原上數(shù)萬(wàn)只藏羚羊一起奔跑的壯觀景象，如今再也看不到，取而代之的竟是偷獵者不絕于耳的槍聲…
資料二：美麗的可可西里，一位老獵人，清晨起來(lái)，走出帳篷，看到一只肥碩的藏羚羊．出于獵人的本能，他很快取出獵槍，而那只藏羚羊并沒(méi)有出于求生的本能而逃離．面對(duì)老獵人的槍口，藏羚羊兩條前腿跪下去，眼里流出了熱淚．老獵人開槍射殺了這只跪著的藏羚羊…事情本來(lái)可以結(jié)束了，可是這跪著的藏羚羊怎么也不能讓老獵人入睡…他用鋒利的刀子剖開了藏羚羊的腹部，看到了一只小藏羚羊．老獵人什么都明白了，從此在可可西里再也沒(méi)有見到這位老獵人…
（1）分析資料一：藏羚羊慘遭偷獵的主要原因是它的羊絨比黃金還貴重（或經(jīng)濟(jì)價(jià)值高）；藏羚羊生活習(xí)性的主要特點(diǎn)是以冰雪為伴，以寒冬為友．
（2）分析資料二：藏羚羊的生殖特點(diǎn)是胎生、哺乳．
（3）像藏羚羊一樣，我國(guó)還有部分特有的珍稀動(dòng)植物也瀕臨滅絕的邊緣．請(qǐng)分別寫出其中的一種：瀕臨滅絕的動(dòng)物是金絲猴、白鰭豚等；瀕臨滅絕的植物是珙桐、銀杉等．
（4）生物的多樣性面臨著嚴(yán)重威脅，這決不是危言聳聽!保護(hù)生物多樣性的最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．
（5）我國(guó)已建成的青藏鐵路，在穿過(guò)可可西里等自然保護(hù)區(qū)的線路上采取了繞避、設(shè)置通道等措施，這樣做的目的是（填序號(hào)）D．
A．減少青藏鐵路的建設(shè)投資 　　　　B．能夠減少施工所需的人力
C．能夠減少工程的施工難度 　　　　D．保護(hù)藏羚羊等野生動(dòng)物
（6）角色扮演：從藏羚羊、小羊羔、老獵人、環(huán)保工作者動(dòng)物專家、政府官員或普通市民中任選一個(gè)角色，簡(jiǎn)要談?wù)勀憧戳速Y料二的感受．（如：假如我是一名法官，我就判那老獵人無(wú)期徒刑!）
（7）在2008年奧運(yùn)會(huì)吉祥物“五福娃”中，福娃“迎迎”的創(chuàng)意來(lái)自于藏羚羊這一動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖為神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答，A代表樹突，B代表胞體，C代表軸突，神經(jīng)細(xì)胞的功能為接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或其他途徑了解下列動(dòng)物的分布和生活習(xí)性，畫線將每種生物與它所在的生態(tài)系統(tǒng)（可能不止一個(gè)）連接起來(lái)．
猞猁         森林生態(tài)系統(tǒng)
揚(yáng)子鱷       草原生態(tài)系統(tǒng) 
疣鼻天鵝     海洋生態(tài)系
鸕鶿         河流生態(tài)系統(tǒng) 
黑斑蛙       濕地生態(tài)系統(tǒng)
鰻鱺         農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．胰島素是調(diào)節(jié)體內(nèi)糖、蛋白質(zhì)等代謝，維持血糖正常水平的一種重要激素．人體內(nèi)胰島素合成的控制基因在第11對(duì)染色體短臂上．基因正常則生成的胰島素結(jié)構(gòu)是正常的；若基因突變則生成的胰島素結(jié)構(gòu)是不正常的，為變異胰島素．請(qǐng)分析：
（1）胰島素是由胰島分泌產(chǎn)生的激素．
（2）切除胰島的狗排出的尿液會(huì)引來(lái)許多螞蟻，其原因是胰島素缺乏，使狗出現(xiàn)糖尿
（3）胰島素不宜口服，而應(yīng)選擇注射的原因是口服后被消化分解，失去功能
（4）變異胰島素的出現(xiàn)屬于遺傳病（填“遺傳”或“傳染”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．男生體檢時(shí)的血檢結(jié)果統(tǒng)計(jì)（其中白細(xì)胞正常值為（4～10）×109/升，血紅蛋白正常值為120～160克/升）．圖則為腎單位結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)你據(jù)此分析回答：
白細(xì)胞血紅蛋白血型
甲4.8×109140A
乙5.2×10970B
丙30×109150AB
丁4.6×109130O
（1）參照表中數(shù)據(jù)，四人中有炎癥的應(yīng)該是丙，患貧血癥的是乙，若乙需要輸血，你認(rèn)為甲、丙、丁三人較合適者應(yīng)為�。�
（2）圖中標(biāo)注的結(jié)構(gòu)①④⑥中液體為原尿的是④（填序號(hào)）．原尿中的葡萄糖在流經(jīng)腎小管時(shí)又全部回到血液的生理過(guò)程稱為重吸收作用．
（3）假若①③的部位發(fā)生病變，通透性增加，⑥內(nèi)的液體與正常人相比，多出的成分應(yīng)是血細(xì)胞和蛋白質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于光合作用的產(chǎn)物敘述中，正確的是（　�。�
A．有機(jī)物和二氧化碳B．有機(jī)物和氧氣
C．水和二氧化碳D．有機(jī)物和二氧化碳

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