12．大氣中氧和二氧化碳的量保持相對穩(wěn)定，這是因為（　�。�
A．光合作用的結果B．蒸騰作用的結果
C．大氣中氧含量增多的結果D．氧大量消耗的結果

分析 此題考查光合作用的意義．植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定．

解答 解：綠色植物在光合作用中制造氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱碳-氧平衡．
故選：A．

點評 生物的呼吸作用和植物的光合作用利用不同的氣體，這樣就維持了生物圈中的氧氣和二氧化碳的相對平衡．其中，光合作用起主要作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

1．在做了“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”實驗后，請你回答下列問題：
（1）同學們在捕捉鼠婦時會發(fā)現(xiàn)，它們經(jīng)常躲在什么的地方？
答：陰暗潮濕的環(huán)境中．
（2）根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境，你提出的問題是：光會影響鼠婦生活嗎？．
（3）根據(jù)你所提出的問題，你做出的假設是：光會影響鼠婦的生活．
（4）實驗時所用鼠婦的數(shù)量是不是越多越好？為什么？
答：如果用一只鼠婦做實驗結果會有很大的偶不足以說明問題，如果用多只鼠婦做實驗．可以減少誤差．
（5）除了光照外，實驗中對鼠婦有影響的因素還有哪些？（請寫出兩個）
答：濕度、溫度等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．櫻桃素有“開春第一果”之稱，櫻桃酸甜的物質(zhì)存在于（　�。�
A．細胞壁B．細胞膜C．葉綠體D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．春回大地，百花盛開．聰明的你知道花是怎樣結出果實的嗎？如圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖，請分析回答：
（1）一朵花中最重要的兩個結構是雄蕊和雌蕊．
（2）春暖花開，花叢中蜜蜂喧鬧，蝴蝶飛舞，蜜蜂和蝴蝶可以幫植物傳粉．
（3）圖中4是花粉管，它是由花粉萌發(fā)形成的．
（4）受精作用已經(jīng)完成，子房將發(fā)育成果實，受精卵發(fā)育成胚．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．雙重呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答：
（1）某同學將圖中的消費者分為兩大類，一類是食蟲鳥、蛇、青蛙、鼠，另一類是蜘蛛、食草昆蟲．他是根據(jù)有無脊椎作為分類依據(jù)的．
（2）該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，最長的一條食物鏈是草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇．
（3）若人們大量捕捉鳥類和青蛙，則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是蜘蛛和食草昆蟲的數(shù)量將會增加，這可能導致生態(tài)平衡被破壞．
（4）圖中食蟲鳥與蜘蛛存在捕食關系．
（5）動物行為可以分為先天性行為和后天學習行為兩大類，青蛙捕食昆蟲的行為屬于先天性行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．某學習小組就“樓層越高塵埃越少嗎？”的探究問題，進行了“采集和測算空氣中的塵埃粒子”探究活動．下列有關分析或做法，錯誤的是（　　）
A．學習小組提出的探究問題所包含的實驗變量是樓層的高低
B．學習小組對一幢四層小樓的每個樓層的塵埃粒子進行采集和測算
C．在顯微鏡下對采集到的塵埃粒子計數(shù)時運用了五點取樣法
D．學習小組根據(jù)每個樓層放置的一片載玻片采集和測算的結果得出結論

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列敘述中，屬于生物因素對生物影響的是（　　）
A．春來江水綠如藍B．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片
C．瑞雪兆豐年D．雨露滋潤禾苗壯

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．松樹和桃相比，最主要的不同之處是（　�。�
A．松樹的種子外面沒有種皮包被
B．松樹的種子外面有果皮包被
C．松樹的種子是裸露的，外面沒有果皮包被
D．松樹的球果里面含有種子

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