模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)
(1)提出問題：__________________________________________________?
(2)作出假設(shè)：________________________________________________。
(3)實驗過程  
(4)結(jié)論：①1號培養(yǎng)皿中的種子幾乎_____________，2號培養(yǎng)皿中的種子都_____________，3號培養(yǎng)皿中的種子有_____________。②酸雨對種子的萌發(fā)_____________，酸性_____________，影響_____________。
(1)酸雨對植物種子萌發(fā)有沒有影響
(2)酸雨對植物種子的萌發(fā)有影響
(3)培養(yǎng)皿；紗布；清水；模擬酸雨；浸濕50粒；紗布上；溫暖；濕潤；萌發(fā)情況
(4)全部萌發(fā)；沒有萌發(fā)；少數(shù)萌發(fā)；有影響；越強；越大
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

酸雨的危害究竟有多大？生物小組的同學們開展了“探究酸雨影響植物種子萌發(fā)”的課外活動．請你設(shè)計探究計劃．
（1）探究的問題是
酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎？
酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎？

（2）作出的假設(shè)是
酸雨對小麥種子的萌發(fā)有影響
酸雨對小麥種子的萌發(fā)有影響

（3）材料用具準備與選擇：
①下列種子中，你認為哪一種用作實驗材料最合適？
C
C

A．橄欖         B．松子        C．小麥       D．蓮子
②你所在的地區(qū)所幸沒有酸雨侵擾，可以人工配制酸雨來模擬實驗．用什么溶液較好
C
C

A．“小蘇打”B．濃硫酸          C．食用白醋          D．食鹽
③一般“酸雨”的pH值為
小于5.6
小于5.6
，你用什么工具測定自己配制的“酸雨”的 pH？
pH試紙
pH試紙
．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

酸雨的危害究竟有多大？生物小組的同學們開展了“探究酸雨影響植物種子萌發(fā)”的課外活動．請你設(shè)計探究計劃．
（1）探究的問題是________
（2）作出的假設(shè)是________
（3）材料用具準備與選擇：
①下列種子中，你認為哪一種用作實驗材料最合適？________
A．橄欖　　　　 B．松子　　　　C．小麥　　　 D．蓮子
②你所在的地區(qū)所幸沒有酸雨侵擾，可以人工配制酸雨來模擬實驗．用什么溶液較好________
A．“小蘇打”B．濃硫酸　　　　　C．食用白醋　　　　　D．食鹽
③一般“酸雨”的pH值為________，你用什么工具測定自己配制的“酸雨”的 pH？________．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

酸雨的危害究竟有多大？生物小組的同學們開展了“探究酸雨影響植物種子萌發(fā)”的課外活動．請你設(shè)計探究計劃．
（1）探究的問題是______
（2）作出的假設(shè)是______
（3）材料用具準備與選擇：
①下列種子中，你認為哪一種用作實驗材料最合適？______
A．橄欖         B．松子        C．小麥       D．蓮子
②你所在的地區(qū)所幸沒有酸雨侵擾，可以人工配制酸雨來模擬實驗．用什么溶液較好______
A．“小蘇打”B．濃硫酸          C．食用白醋          D．食鹽
③一般“酸雨”的pH值為______，你用什么工具測定自己配制的“酸雨”的 pH？______．

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：問答題

有一位同學在做模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)實驗。
提出的問題是：酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎？
作出的假設(shè)是：酸雨使種子不能萌發(fā)。
他用食醋和清水配制成了“模擬酸雨”，并且把PH值控制在4.0以下。
他設(shè)計的方案是：
①在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤，在紙上放10粒大豆種子，種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)。
②每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”。
③觀察大豆的發(fā)芽狀況。
④換用其他幾種的種子進行同樣的實驗。
請回答：
（1）如果這些種子都沒有發(fā)芽，就能說明是酸雨的影響嗎？為什么？
（2）請你幫他完成設(shè)計。 
（3）結(jié)合所學知識談?wù)勊嵊陮ι锏奈：Α?

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