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在探究活動中,有時為了避免偶然因素影響實驗結果,需要進行重復實驗,然后取平均值.下列探究活動中屬于這種情況的是( )
A.探究饅頭在口腔中的變化
B.探究二氧化碳是否是光合作用的原料
C.探究魚鰭在游泳中的作用
D.測定反應速度
【答案】分析:對于需要數(shù)據(jù)驗證的實驗,常需要設置重復組,求其平均值,為了排除由偶然性引起的誤差,提高實驗的準確性;對于需要物質變化驗證的實驗,不需要測定平均值.
解答:解:實驗時,為了排除偶然性因素的影響,常需要設置重復組,求其平均值的實驗多數(shù)是一些具有實驗數(shù)據(jù)的實驗,例如:測定反應速度,探究的是事物的量的變化;而在探究饅頭在口腔中的消化這個實驗中,探究的是淀粉“質”的變化,探究二氧化碳是否是光合作用的原料,探究魚鰭在游泳中的作用,均不需要測定平均值.
故選:D
點評:如果探究的問題與數(shù)據(jù)有關,常設置重復組,取平均值是為了減少實驗的誤差;如果探究的問題與數(shù)據(jù)無關,而是一個質的變化,則不需要測平均值.
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?威海)在探究活動中,有時為了避免偶然因素影響實驗結果,需要進行重復實驗,然后取平均值.下列探究活動中屬于這種情況的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

在探究活動中有時可采用模擬實驗.下列關于模擬實驗的敘述,不正確的是( 。
A、可以解決不便用直接實驗方法解決的難題B、可提高效率節(jié)約資源,資金和時間C、一般情況下,模擬程度越高,實驗效果越好D、通過模擬實驗的結果大多不可靠

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

在探究活動中,有時為了避免偶然因素影響實驗結果,需要進行重復實驗,然后取平均值.下列探究活動中屬于這種情況的是


  1. A.
    探究饅頭在口腔中的變化
  2. B.
    探究二氧化碳是否是光合作用的原料
  3. C.
    探究魚鰭在游泳中的作用
  4. D.
    測定反應速度

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科目:初中生物 來源:威海 題型:單選題

在探究活動中,有時為了避免偶然因素影響實驗結果,需要進行重復實驗,然后取平均值.下列探究活動中屬于這種情況的是(  )
A.探究饅頭在口腔中的變化
B.探究二氧化碳是否是光合作用的原料
C.探究魚鰭在游泳中的作用
D.測定反應速度

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