14．普通甜椒的種子經(jīng)過“太空漫游”后播種，再經(jīng)過選擇，培育成太空椒，它與普通甜椒相比，具有果形增大、產量提高、品質大為改善等特點，“太空漫游”的目的是要改變種子的（　�。�
A．胚乳B．性狀C．細胞結構D．遺傳物質

分析 變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異，由遺傳物質決定的變異是可遺傳的變異；由環(huán)境因素引起的變異，由于遺傳物質沒有發(fā)生改變，這種變異不能傳給下一代，是不可遺傳的變異．

解答 解：普通甜椒的種子經(jīng)過太空漫游后播種，再經(jīng)過選擇，培育成太空椒．這種變異是由遺傳物質改變產生的變異是可遺傳的變異．
故選：D

點評 解答此題的關鍵是明確遺傳變異和不遺傳變異的概念．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．李奶奶一到傍晚就看不清東西，害怕自己的眼有一天會看不見了，到醫(yī)院去檢查，醫(yī)生說沒關系，適當增加營養(yǎng)就可以了，請你幫李奶奶參謀一下，食用下列哪組食物比較好？（　�。�
A．牛奶和雞蛋B．雞蛋和帶魚C．豬肉和蘿卜D．豬肝和胡蘿卜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是人的生殖過程中染色體變化示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中的“”代表染色體，A和a代表基因
（2）在形成精子（或卵細胞）過程中，體細胞中的每對染色體有1條進入精子（或卵細胞）
（3）基因在親子間傳遞的橋梁是卵細胞和精子．
（4）若圖中的受精卵將來發(fā)育成男孩，請寫出下列有關細胞中的性染色體組成：受精卵XY，母親的體細胞XX，父親的體細胞XY；精子Y，卵細胞X．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．將葉片通過光合作用制造的糖類運輸?shù)角o的結構是（　　）
A．導管B．篩管C．葉肉D．氣孔

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．如圖為家蠶發(fā)育過程示意圖，請分析回答：
（1）家蠶的發(fā)育方式是完全變態(tài)發(fā)育；其特點是幼蟲的形態(tài)、結構和生活習性與成蟲顯著不同．
（2）我國很早就掌握了養(yǎng)蠶、繅絲技術，其中一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲，試推測此時繭內家蠶正處于發(fā)育的哪一時期？[D]蛹期；若要保證蠶繭質量和產量，則應在家蠶發(fā)育的哪一個時期滿足食物供給？[C]幼蟲期
（3）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是李商隱《無題》中的著名詩句，試從家蠶的發(fā)育過程簡要分析說明“春蠶到死絲方盡”的描述是否正確？不正確．
（4）在家蠶發(fā)育的C期，每經(jīng)過五六天就蛻皮一次，原因是家蠶體表的外骨骼不能隨身體的長大而長大．
（5）2003年底，我國在世界上率先完成了家蠶基因組框架圖的繪制工作，如果科學家分別用B、C、D時期的家蠶細胞為研究材料繪制基因框架圖，你分析所繪制的基因組框架圖是否一樣？一樣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列食物鏈表示正確的是（　�。�
A．陽光→草→羊→狼B．草→昆蟲→蛙C．兔→狐→細菌D．草→兔→細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．要將顯微鏡視野中右上方的物像移到視野中央，應向（　�。┮苿硬Ｆ�
A．左下方B．右下方C．左上方D．右上方

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．2012年5月-6月，湖南麻陽、貴州省天柱縣等地發(fā)生暴雨洪災，給人民的生命安全和財產造成了巨大損失，出現(xiàn)這種情況與生態(tài)環(huán)境狀況直接相關．國家重視環(huán)保工作，洪災過后，要求各地保護森林資源，一律禁止砍伐森林，制止毀林開墾、亂占林地的行為，并加強水利設施建設，在全國開展保護“母親河”等活動．
（1）砍伐森林導致水患．那么森林的作用有涵養(yǎng)水源、保持水土、調節(jié)氣候等．
（2）森林生態(tài)系統(tǒng)的最主要特征是森林生態(tài)系統(tǒng)動植物種類繁多，消費者主要是野生動物
（3）湖泊面積減少也是造成水災的重要原因，湖泊在防御水災方面有哪些重要作用？湖泊在調蓄洪水、削減洪峰、降低水位、調節(jié)氣候等方面有重要作用
（4）災害的發(fā)生說明生態(tài)環(huán)境和生態(tài)平衡遭到破壞，大自然已開始了對人類的報復．從慘痛的教訓中，我們應當明白一個什么道理？在生產和生活中，只有遵循生態(tài)規(guī)律辦事，才能有效地保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡，使自然環(huán)境更好地為人類服務
（5）在保護“母親河”的行動中，你將作出怎樣的力所能及的貢獻？積極參加植樹造林活動；不做有損環(huán)境的事情；積極宣傳環(huán)保的重要性，提高人們的環(huán)保意識．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖所示，科學家對人眼球進行解剖后，繪出眼球的構造圖（甲圖），并根據(jù)眼球的結構特點，進行了模擬成像實驗（乙圖）．請根據(jù)圖示分析回答下列問題．

（1）指出下列圖中標號的名稱：[②]晶狀體，[③]玻璃體．
（2）成像實驗中的白紙板相當于眼球的[）④]視網(wǎng)膜，凸透鏡相當于[②]晶狀體．
（3）模擬實驗中，調節(jié)并固定蠟燭、白紙板、透鏡的位置后，此時可在白紙板上看見一清晰蠟燭倒像，可以說明：物體在視網(wǎng)膜上成的像是倒立的實像．
（4）在蠟燭、透鏡、白紙板位置固定不變的情況下，換上凸度較大的透鏡，觀察到蠟燭倒像由清晰變得模糊了，若要使物像恢復清晰，可將蠟燭向透鏡方向移動．若重新更換凸度較小的透鏡，并要使物像清晰，蠟燭的移動方向與上次相反．由此得出：眼睛是通過調節(jié)晶狀體曲度來看清遠近不同的物體的．

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