【題目】動(dòng)物和植物都有的能量轉(zhuǎn)換器是（ ）
A.葉綠體
B.葉綠體和線粒體
C.線粒體
D.細(xì)胞核

【答案】C
【解析】解：線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所．因此，線粒體被稱(chēng)為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動(dòng)力工廠”．線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用．葉綠體為植物細(xì)胞所特有．
故選：C
細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體．葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是真菌、細(xì)菌等在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中的真菌、細(xì)菌的生活方式是_______，是生態(tài)系統(tǒng)中的________。生物遺體被細(xì)菌、真菌分解成的______、______和_______等物質(zhì)能重新返回?zé)o機(jī)環(huán)境被綠色植物利用。

（2）圖中的綠色植物通過(guò)光合作用制造了能儲(chǔ)存能量的_______，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的______。

（3）圖中兔與狼的牙齒比較只有門(mén)齒和________，體現(xiàn)了生物的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。它們的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_________。它們都是由古代的________進(jìn)化而來(lái)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分組成成分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中草屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的____________ ，圖中的消費(fèi)者是___________ ，兔與鷹是___________關(guān)系。當(dāng)兔的數(shù)量減少時(shí)鷹的數(shù)量__________（增加或減少）。請(qǐng)寫(xiě)出圖中包含的食物鏈__________________：

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物生命活動(dòng)的能量最終來(lái)源于________，能量在生態(tài)系統(tǒng)中傳遞具有單向流動(dòng)和逐級(jí)________ 的特點(diǎn)。

（3）若此生態(tài)系統(tǒng)被某種難以分解的有毒物質(zhì)污染，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是______________。

（4）生態(tài)系統(tǒng)的組成,除圖中所示成分外,還應(yīng)包括____________和___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”，一棵參天大樹(shù)也是由一顆種子發(fā)育來(lái)的，其實(shí)是因?yàn)榉N子中包含有發(fā)育成一株完整植物的（ ）
A.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B.水分
C.無(wú)機(jī)鹽
D.胚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了檢測(cè)教室里細(xì)菌和真菌的分布情況，小明作如下探究： 步驟一：取兩套裝有同一種培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，密封好，分別標(biāo)記為甲、乙，并進(jìn)行高溫滅菌，置于無(wú)菌環(huán)境中（圖一）。

步驟二：將甲培養(yǎng)皿的蓋子打開(kāi)，暴露在教室的空氣中 5~10分鐘，再蓋上蓋子，封好，乙培 養(yǎng)皿不做處理。

步驟三：將甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)皿放在一個(gè)適宜細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)的環(huán)境中培養(yǎng)，幾天后觀察實(shí)驗(yàn) 結(jié)果（圖二）。分析下列問(wèn)題：

（1）步驟二中甲培養(yǎng)皿暴露在空氣中，乙培養(yǎng)皿不做處理的目的是形成一組________實(shí)驗(yàn)，其中實(shí)驗(yàn)組是____，對(duì)照組是_________。

（2）圖二的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，有細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)的是____培養(yǎng)皿，無(wú)細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)的是____培養(yǎng)皿。

（3）如果小明想要探究的問(wèn)題是：教室里分布著細(xì)菌和真菌嗎？根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是_______________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)此圖回答：

（1）用來(lái)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[12 ]________和[14]________

（2）轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鏡筒的升降范圍很小的結(jié)構(gòu)的是[ ]__________

（3）接近觀察物的鏡頭的是[ ] _________

（4）用顯微鏡的鏡頭觀察物體時(shí)，所用的目鏡上標(biāo)有10×，物鏡上標(biāo)有45×，那么所觀察的物體被放大了_____ 倍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】早春播種以后，用塑料薄膜覆蓋地面，可以促進(jìn)種子萌發(fā)，其主要原因是（ ）
A.增加了土壤水分
B.增加了空氣
C.提高了土壤溫度
D.減少了陽(yáng)光照射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體能夠由小長(zhǎng)大，主要依靠細(xì)胞的使細(xì)胞數(shù)目增多，其次是依靠細(xì)胞的使體積增大．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物先天性行為的控制因素是（　�。�
A.環(huán)境因素
B.遺傳物質(zhì)
C.后天“學(xué)習(xí)”所得
D.親代練習(xí)

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同步練習(xí)冊(cè)答案