裝置 | 場所 | 溫度 | 棉花狀態(tài) | 數(shù)日后的現(xiàn)象 |
甲 | 日光 | 23℃ | 潮濕 | 全部發(fā)芽 |
乙 | 日光 | 23℃ | 干燥 | 沒有發(fā)芽 |
丙 | 黑暗 | 23℃ | 潮濕 | 全部發(fā)芽 |
丁 | 黑暗 | 23℃ | 干燥 | 沒有發(fā)芽 |
A. | 該實驗研究的目的:探究光照、溫度和水分對種子萌發(fā)的影響 | |
B. | 該實驗的自變量為光照、溫度和水分,因變量為種子是否萌發(fā) | |
C. | 該實驗選用具有活胚且大小相同的豌豆作為實驗材料,這屬于無關(guān)變量的控制 | |
D. | 該實驗的結(jié)論是:種子萌發(fā)只與光照和水分有關(guān) |
分析 (1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.
(3)選擇研究其中一些變量對另一些變量的影響時,我們選擇的這些變量就稱為自變量,而被影響的量就被稱為因變量.自變量是自己可以變化的量,而因變量隨自變量變化而變化的量.
(4)從表格中可知,該實驗的自變量是光照和水分,因變量是種子的發(fā)芽情況,因此該實驗的目的是探究光照、水分對種子萌發(fā)的影響.由實驗結(jié)果可知,在濕潤的條件下,不論是否有光照,種子全部發(fā)芽,說明光照對種子的萌發(fā)無影響;相同光照下,干燥的種子沒有發(fā)芽,潮濕的種子全部發(fā)芽,說明水分影響種子的萌發(fā).
解答 解:A、該實驗中溫度是無關(guān)變量,因此該實驗不能探究溫度對種子萌發(fā)的影響;
B、該實驗的自變量為光照和水分,而溫度是無關(guān)變量,不是自變量;
C、豌豆是無關(guān)變量,無關(guān)變量應(yīng)始終保持一致,因此“該實驗選用具有活胚且大小相同的豌豆作為實驗材料,這屬于無關(guān)變量的控制”;
D、分析實驗結(jié)果不論是否有光照,潮濕的種子全部發(fā)芽;相同光照下,干燥的種子不能發(fā)芽,潮濕的種子全部發(fā)芽.因此該實驗的結(jié)論是:種子萌發(fā)與光照無關(guān),種子萌發(fā)與水分有關(guān).
故選:C.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個親本都是雜合體 | B. | 兩個親本都是純合體 | ||
C. | 僅一個親本是純合體 | D. | 親本的基因型不確定 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
實驗材料 | 2ml | 2ml | ||
對照試劑 | (Ⅰ) | (Ⅱ) | ||
溫度環(huán)境 | (Ⅲ) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | B. | ④是細(xì)胞的控制中心 | ||
C. | ⑤主要存在于植物細(xì)胞 | D. | ⑦可把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 清水、清水 | B. | 生理鹽水、清水 | ||
C. | 生理鹽水、生理鹽水 | D. | 清水、生理鹽水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌,真菌和藍(lán)藻等 | B. | 藍(lán)藻,硫細(xì)菌和硝化細(xì)菌等 | ||
C. | 植物,藍(lán)藻,硫細(xì)菌和鐵細(xì)菌 | D. | 酵母菌,乳酸菌,霉菌和蚯蚓 |
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