3.明明同學(xué)在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花并加入適量的清水,然后把豌豆種子放在棉花上.實驗過程與結(jié)果如表所示,則由表得出的結(jié)論是( 。
裝置場所溫度棉花狀態(tài)數(shù)日后的現(xiàn)象
日光23℃潮濕全部發(fā)芽
日光23℃干燥沒有發(fā)芽
黑暗23℃潮濕全部發(fā)芽
黑暗23℃干燥沒有發(fā)芽
A.該實驗研究的目的:探究光照、溫度和水分對種子萌發(fā)的影響
B.該實驗的自變量為光照、溫度和水分,因變量為種子是否萌發(fā)
C.該實驗選用具有活胚且大小相同的豌豆作為實驗材料,這屬于無關(guān)變量的控制
D.該實驗的結(jié)論是:種子萌發(fā)只與光照和水分有關(guān)

分析 (1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.
(3)選擇研究其中一些變量對另一些變量的影響時,我們選擇的這些變量就稱為自變量,而被影響的量就被稱為因變量.自變量是自己可以變化的量,而因變量隨自變量變化而變化的量.
(4)從表格中可知,該實驗的自變量是光照和水分,因變量是種子的發(fā)芽情況,因此該實驗的目的是探究光照、水分對種子萌發(fā)的影響.由實驗結(jié)果可知,在濕潤的條件下,不論是否有光照,種子全部發(fā)芽,說明光照對種子的萌發(fā)無影響;相同光照下,干燥的種子沒有發(fā)芽,潮濕的種子全部發(fā)芽,說明水分影響種子的萌發(fā).

解答 解:A、該實驗中溫度是無關(guān)變量,因此該實驗不能探究溫度對種子萌發(fā)的影響;
B、該實驗的自變量為光照和水分,而溫度是無關(guān)變量,不是自變量;
C、豌豆是無關(guān)變量,無關(guān)變量應(yīng)始終保持一致,因此“該實驗選用具有活胚且大小相同的豌豆作為實驗材料,這屬于無關(guān)變量的控制”;
D、分析實驗結(jié)果不論是否有光照,潮濕的種子全部發(fā)芽;相同光照下,干燥的種子不能發(fā)芽,潮濕的種子全部發(fā)芽.因此該實驗的結(jié)論是:種子萌發(fā)與光照無關(guān),種子萌發(fā)與水分有關(guān).
故選:C.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.鳥類是高度進(jìn)化適于飛翔生活的類群.請分析回答下列問題:
(1)鳥類的體形呈流線型,有利于飛翔時減少飛行阻力.
(2)鳥的體表覆蓋羽毛,可以保持體溫恒定.
(3)鳥的前肢變成翼,呈扇形.
(4)鳥的胸部肌肉發(fā)達(dá),可為飛行提供足夠的動力.
(5)鳥的食量大,消化能力強,食物殘渣形成后在體內(nèi)不停留.
(6)鳥的血液運輸氧氣能力強,除有肺這一呼吸器官外,還有許多與肺相連的輔助呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.豌豆的紅花與白花由一對等位基因決定.兩個紅花親本雜交,子代的表現(xiàn)型有紅花和白花,其比例為3:1.以下推論正確的是(  )
A.兩個親本都是雜合體B.兩個親本都是純合體
C.僅一個親本是純合體D.親本的基因型不確定

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.某班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌,操作步驟如圖甲,培養(yǎng)菌落如圖乙,據(jù)圖回答下列問題:

(1)實驗步驟中,B是接種過程,完成步驟C需要在適宜的溫度條件下進(jìn)行.
(2)[①]是細(xì)菌菌落,[②]是真菌菌落,判斷依據(jù)是①的菌落小,表面光滑粘稠,②的菌落大,形狀不規(guī)則..

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.如果尿液中含有蛋白質(zhì)和血細(xì)胞,則最可能是腎臟的腎小球發(fā)生病變.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.某同學(xué)想研究一下胃液的消化功能,設(shè)計了以下實驗.
【實驗材料】A.淀粉糊    B.蛋清制成的蛋花液    C.花生油
【實驗儀器】試管、燒杯、溫度計、酒精燈、三腳架等
【實驗藥品】鹽酸、氫氧化鈉、蒸餾水等
(1)實驗設(shè)計:
①胃液的采集:
將一只對鈴聲已建立起食物反射的狗,在其胃底部做一個人工胃瘺(胃液可由胃瘺流到體外),利用鈴聲刺激空腹的狗,引起它產(chǎn)生分泌胃液的條件反射的方法,可獲得純凈的胃液.
②實驗材料選擇和制備:
根據(jù)胃液中酶的作用,實驗材料中應(yīng)選擇(請?zhí)顚懽帜福,并各?ml,分裝在甲、乙兩個試管中.
③驗證胃液的化學(xué)性消化:
實驗材料2ml2ml
對照試劑(Ⅰ)(Ⅱ)
溫度環(huán)境(Ⅲ)
在表中甲試管對應(yīng)的(Ⅰ)加入2ml胃液,乙試管對應(yīng)的(Ⅱ)加入2ml蒸餾水.該同學(xué)認(rèn)為甲、乙試管的溫度環(huán)境(Ⅲ)應(yīng)是放在室溫下靜置約20~30分鐘,你認(rèn)為是否合理,為什么?答:不合理,水浴溫度應(yīng)相同為37℃左右.
④實驗結(jié)果及其分析:甲試管中物質(zhì)發(fā)生變化(消失),乙試管中物質(zhì)不變化(不消失);此結(jié)果說明在外界條件適宜的情況下,胃液對蛋白質(zhì)具有化學(xué)性消化的作用.
如果該同學(xué)要進(jìn)一步驗證胃液的消化作用在于酶,而不是鹽酸.可以在上述實驗中再加一個試管丙,試管丙內(nèi)應(yīng)加入2ml蛋花液和2ml鹽酸.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖是動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法正確的是(  )
A.①控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B.④是細(xì)胞的控制中心
C.⑤主要存在于植物細(xì)胞D.⑦可把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片和人的口腔表皮細(xì)胞臨時裝片時,應(yīng)在玻片中央分別滴加( 。
A.清水、清水B.生理鹽水、清水
C.生理鹽水、生理鹽水D.清水、生理鹽水

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.有些微生物具有生產(chǎn)者的功能,它們是( 。
A.細(xì)菌,真菌和藍(lán)藻等B.藍(lán)藻,硫細(xì)菌和硝化細(xì)菌等
C.植物,藍(lán)藻,硫細(xì)菌和鐵細(xì)菌D.酵母菌,乳酸菌,霉菌和蚯蚓

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同步練習(xí)冊答案