（2010?濱州）有些人的飲食習(xí)慣不科學(xué)，偏食挑食，如長(zhǎng)期不吃水果、蔬菜，專吃精米、面和魚肉，這會(huì)引起（　�。�
分析：合理營(yíng)養(yǎng)的含義是，由食物中攝取的各種營(yíng)養(yǎng)素與身體對(duì)這些營(yíng)養(yǎng)素的需要達(dá)到平衡，既不缺乏，也不過多．根據(jù)平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物，缺乏某些營(yíng)養(yǎng)素會(huì)引起營(yíng)養(yǎng)缺乏病．據(jù)此解答．
解答：解：維生素的種類很多，對(duì)人體的作用很大．維生素C的作用是維持正常的新陳代謝，維持骨骼、肌肉和血液的正常生理作用，增強(qiáng)抵抗力，缺乏時(shí)會(huì)患?jí)难�，皮下、牙齦出血等，維生素C在水果、蔬菜中含量豐富，長(zhǎng)期不吃水果、蔬菜會(huì)導(dǎo)致維生素C缺乏而引起缺乏癥．糧食的麩皮中含豐富的維生素B1，專吃精米、面和魚肉，會(huì)導(dǎo)致缺乏維生素B1，易患腳氣�。梢夿符合題意．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵是掌握維生素的作用、缺乏癥及食物來源．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?濱州）1920年，印度發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)“狼孩”，其中最小的一個(gè)8歲，經(jīng)過科研人員9年的艱辛訓(xùn)練，到l7歲時(shí)，其智力僅有4歲小孩的水平．這是由于此“狼孩”的什么結(jié)構(gòu)發(fā)育不完善造成的？（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2010?濱州）某校生物科技活動(dòng)小組利用學(xué)�？盏亟⒘艘粋�(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)．
（1）在移栽植物幼苗時(shí)，為了提高成活率，根部帶一個(gè)土團(tuán)，這樣可以防止損傷
根毛和幼根
根毛和幼根
．
（2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象行實(shí)驗(yàn)．他們?cè)谌齻�(gè)溫室中分圳種植了相同的蘿卜幼苗，溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳濃度控制情況如下表所示（每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）：

    


    
溫室
A
B
C
    

    
二氧化碳濃度
0.03%
0.1%
0.1%
    

    
溫度
20℃
20℃
30℃①為探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇
    B、C
    B、C
    兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
    ②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快，其原因是溫室B內(nèi)
    二氧化碳濃度較高，為光合作用提供了足夠的原料
    二氧化碳濃度較高，為光合作用提供了足夠的原料
    ．
    ③為探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，能否選用A、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)？
    不能
    不能
    ，理由是
    有兩個(gè)變量
    有兩個(gè)變量
    ．
    （3）經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究，他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因是
    溫度低，植物的呼吸作用減弱，減少了有機(jī)物的消耗
    溫度低，植物的呼吸作用減弱，減少了有機(jī)物的消耗
    ．
    （4）同學(xué)們收獲的蘿卜，由于存放時(shí)間較長(zhǎng)，出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象，這是因?yàn)?!--BA-->
    呼吸作用消耗了大量有機(jī)物
    呼吸作用消耗了大量有機(jī)物
    的緣故．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2010?濱州）如圖描述的是綠色植物--大豆的一生，根據(jù)圖示回答問題

    （1）圖示①→②過程所需的環(huán)境條件有：適宜的溫度、
    一定的水分
    一定的水分
    和充足的空氣．
    （2）大豆在生長(zhǎng)過程中，根尖生長(zhǎng)最快的部位是
    伸長(zhǎng)區(qū)
    伸長(zhǎng)區(qū)
    ．
    （3）從④→⑤過程中必須經(jīng)過
    傳粉
    傳粉
    和
    受精
    受精
    兩個(gè)重要的生理過程．
    （4）⑤（果實(shí)）是由④中的
    子房
    子房
    發(fā)育形成的．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2010?濱州）觀察下圖，回答有關(guān)問題：
    （1）家兔身體的結(jié)構(gòu)層次可以表示為
    細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
    細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
    →家兔個(gè)體．
    （2）根據(jù)生物的身體結(jié)構(gòu)特征分類，家兔屬于
    哺乳
    哺乳
    類動(dòng)物，該類動(dòng)物與人都用肺呼吸，體腔內(nèi)都有
    膈
    膈
    ，共同的生殖發(fā)育特點(diǎn)是
    胎生哺乳
    胎生哺乳
    ．
    （3）家兔大腦發(fā)達(dá)，反應(yīng)靈敏，聽到飼養(yǎng)員熟悉的腳步聲，就會(huì)跑過來取食，這種反射屬于
    條件
    條件
    反射．
    （4）如果按生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來劃分，草屬于生產(chǎn)者，家兔則屬于
    消費(fèi)者
    消費(fèi)者
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    （2010?濱州）為了探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
    ①取四個(gè)大小、形狀相同的生態(tài)瓶，編號(hào)A、B、C、D，分別加入等量的清水，同時(shí)向C、D瓶中加入等量的同種河泥；
    ②在B、C、D瓶中放入等量長(zhǎng)勢(shì)相同的金魚藻；
    ③在四個(gè)生態(tài)瓶中放人大小、形態(tài)和生長(zhǎng)狀況相近的金魚各2條，然后密封；
    ④A、B、C瓶置于相同條件的光下，D瓶放在相同條件的黑暗環(huán)境里，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
    實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表
    

              1. 


                
生態(tài)瓶編號(hào)
A
B
C
D
                

                
瓶中小魚平均生存時(shí)間（天）
3
11
25
2據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：

                （1）比較四裝置可知，它們具有相同的非生物因素是
                空氣、溫度、水、空間等
                空氣、溫度、水、空間等
                ．比較A、B、c可知，與小魚的存活時(shí)間有關(guān)的實(shí)驗(yàn)條件是
                金魚藻、河泥
                金魚藻、河泥
                ．
                （2）由A和B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，金魚藻的作用是
                為金魚提供食物和氧氣
                為金魚提供食物和氧氣
                ．
                （3）通過
                C、D
                C、D
                兩個(gè)生態(tài)瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的比較，可以說明金魚藻的光合作用需要光．
                （4）D裝置中金魚存活時(shí)間最短的原因是
                沒有光，金魚藻無法進(jìn)行光合作用，不能為金魚提供氧氣，金魚藻在暗處進(jìn)行呼吸作用，消耗水中的氧．
                沒有光，金魚藻無法進(jìn)行光合作用，不能為金魚提供氧氣，金魚藻在暗處進(jìn)行呼吸作用，消耗水中的氧．
                ．生態(tài)瓶C中的小魚雖然存活時(shí)間最長(zhǎng)，但最后還是死亡了，最有可能的原因是出于生態(tài)系統(tǒng)中生物種類
                較少
                較少
                ，不能達(dá)到一種真正的平衡，
                自動(dòng)調(diào)節(jié)
                自動(dòng)調(diào)節(jié)
                能力比較差的緣故．因此，我們要保護(hù)生物的
                多樣性
                多樣性
                ．保護(hù)我們賴以生存的地球．

			
                

			
                
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