17.植物體的結(jié)構(gòu)層次正確的是(  )
A.細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體B.細(xì)胞、器官、個(gè)體
C.細(xì)胞、組織、個(gè)體D.組織、器官、個(gè)體

分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞(受精卵)→組織→器官→植物體.據(jù)此解答.

解答 解:細(xì)胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從受精卵開始的.受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官,進(jìn)而形成植物體.綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的.根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官,花、果實(shí)、種子為生殖器官.可見,植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.水草→草魚→烏魚B.水草→螺螄→烏魚C.螺螄→鯽魚→烏魚D.水草→鯽魚→烏魚

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8.“一母生九子,連母十個(gè)樣”這句俗語(yǔ)說(shuō)明的生物現(xiàn)象是( 。
A.遺傳B.變異C.生殖D.發(fā)育

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

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(1)取鏡時(shí):一手握[⑨]鏡臂,一手托[⑩]鏡座.
(2)若觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中圖象不是很清晰,應(yīng)該調(diào)節(jié)[⑧]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
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12.線粒體的功能是(  )
A.保護(hù)B.控制物質(zhì)進(jìn)出
C.為生命活動(dòng)提供能量D.產(chǎn)生氧氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.某生物興趣小組想要探究光照和水對(duì)植物生存的影響,選擇了同種且生長(zhǎng)狀況相仿的4株玉米幼苗分別栽種在4個(gè)花盆中,并將花盆編號(hào),所給條件和探究結(jié)果如表:
 環(huán)境條件與編號(hào)
1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)
時(shí)間光照充足,適量澆水遮光,適量澆水光照充足,不澆水光照充足,大量澆水
1周生長(zhǎng)健壯葉片變黃,生長(zhǎng)緩慢死亡死亡
(1)你認(rèn)為1號(hào)盆栽整個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中的作用是對(duì)照.
(2)3號(hào)和1號(hào)對(duì)比,說(shuō)明玉米的生存需要適量的水.
(3)可以說(shuō)明玉米的生長(zhǎng)需要充足的光照的對(duì)照組是1號(hào)和2號(hào).
(4)根據(jù)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你能得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是植物的生存需要充足的光照和適量的水.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.人與人之間在高矮、胖瘦、單雙眼皮等性狀上存在差異.某生物興趣小組的同學(xué)開展研究性學(xué)習(xí),在社區(qū)內(nèi)對(duì)居民眼皮的性狀進(jìn)行了調(diào)查,其結(jié)果如表所示,請(qǐng)分析回答:
組別婚配方式被調(diào)查家庭數(shù)子女
單眼皮雙眼皮
第一組單眼皮×單眼皮48580
第二組雙眼皮×雙眼皮852470
第三組雙眼皮×單眼皮16254126
(1)人類的雙眼皮和單眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀.
(2)根據(jù)第二組的數(shù)據(jù),你判斷眼皮的顯性性狀是雙眼皮.
(3)如果顯性基因用D表示,隱性基因用d表示.在第②組別中,某一家庭生了一個(gè)單眼皮的孩子,則雙親的基因組成是Dd、Dd,若他們?cè)偕粋(gè)孩子,表現(xiàn)為單眼皮的可能性是25%(或1/4).

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