A. | 綠色植物的光合作用 | B. | 綠色植物的蒸騰作用 | ||
C. | 綠色植物的呼吸作用 | D. | 人類的植樹造林、節(jié)能減排等行動 |
分析 (1)綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中合成淀粉等有機物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲存在有機物中的過程,稱為光合作用;
(2)植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣,從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定.
解答 解:A、光合作用能不斷地吸收大氣中的二氧化碳,并釋放出氧氣,以維持大氣中的碳---氧平衡;
B、呼吸作用,是不斷地吸收氧氣釋放二氧化碳,會使大氣中二氧化碳越來越多,氧氣越來越少,不能維持二者的平衡;
C、蒸騰作用,能增加大氣的濕度,與碳---氧平衡無關(guān);
D、人類的植樹造林、節(jié)能減排等,能夠減少二氧化碳的排放,但是與在維持生物圈的“碳--氧平衡”的過程中,不能起關(guān)鍵性作用.
故選:A.
點評 綠色植物能通過光合作用維持生物圈中的碳-氧平衡,很重要,要記清.
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A. | 外耳道 | B. | 鼓膜 | C. | 耳蝸 | D. | 咽鼓管 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用青蒿素的劑量不斷加大,瘧原蟲向抗藥能力增強的方向變異 | |
B. | 瘧原蟲對青蒿素進(jìn)行自然選擇,生存下來的瘧原蟲都是抗藥能力強的 | |
C. | 青蒿素對瘧原蟲進(jìn)行自然選擇,生存下來的瘧原蟲都是抗藥能力強的 | |
D. | 瘧原蟲中原來就有抗藥性很強的個體,而且壽命比較長 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增多,隨后血糖上升 | B. | 增多,隨后血糖下降 | ||
C. | 減少,隨后血糖上升 | D. | 減少,隨后血糖下降 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 米飯、饅頭 | B. | 魚、肉、奶 | C. | 肝臟、魚肝油 | D. | 奶油、巧克力 |
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