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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
(5分)下圖是小冬同學(xué)在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時(shí)裝片的圖像。請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)小冬取出顯微鏡時(shí),發(fā)現(xiàn)鏡頭臟了,這時(shí)他應(yīng)該用 擦拭。
(2)小冬在觀察時(shí),第一次使用的目鏡和物鏡均為10X,第二次將物鏡轉(zhuǎn)換為16X,那么,第二次在視野中看到的物象與第一次相比,細(xì)胞數(shù)目 。
(3) 細(xì)胞中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是圖中〔 〕 。
(4) 在光線適宜的條件下,為了更清晰地觀察洋蔥細(xì)胞的結(jié)構(gòu),應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
(5分)下圖是王凱同學(xué)設(shè)計(jì)的驗(yàn)證植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)王凱實(shí)驗(yàn)時(shí),用黑布將整個(gè)裝置遮蓋起來(lái),不讓光線透入,其目的是防止植物進(jìn)行 。
(2)第二天揭開(kāi)黑布,王凱發(fā)現(xiàn)裝置內(nèi)小燒杯中的石灰水變渾濁了,說(shuō)明大鐘罩內(nèi)的 的濃度大大增加。
(3)王凱將燃燒著的火柴放進(jìn)大鐘罩內(nèi),火柴立即熄滅,說(shuō)明大鐘罩內(nèi) 的濃度大大降低。
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:植物體的呼吸作用是吸收 ,放出 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2012屆山東省齊河第三中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(5分)下圖是王凱同學(xué)設(shè)計(jì)的驗(yàn)證植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)王凱實(shí)驗(yàn)時(shí),用黑布將整個(gè)裝置遮蓋起來(lái),不讓光線透入,其目的是防止植物進(jìn)行 。
(2)第二天揭開(kāi)黑布,王凱發(fā)現(xiàn)裝置內(nèi)小燒杯中的石灰水變渾濁了,說(shuō)明大鐘罩內(nèi)的 的濃度大大增加。
(3)王凱將燃燒著的火柴放進(jìn)大鐘罩內(nèi),火柴立即熄滅,說(shuō)明大鐘罩內(nèi) 的濃度大大降低。
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:植物體的呼吸作用是吸收 ,放出 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省鳳城中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(5分)下圖是小冬同學(xué)在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時(shí)裝片的圖像。請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)小冬取出顯微鏡時(shí),發(fā)現(xiàn)鏡頭臟了,這時(shí)他應(yīng)該用 擦拭。
(2)小冬在觀察時(shí),第一次使用的目鏡和物鏡均為10X,第二次將物鏡轉(zhuǎn)換為16X,那么,第二次在視野中看到的物象與第一次相比,細(xì)胞數(shù)目 。
(3) 細(xì)胞中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是圖中〔 〕 。
(4) 在光線適宜的條件下,為了更清晰地觀察洋蔥細(xì)胞的結(jié)構(gòu),應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的 。
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