【題目】圖一所示的是根尖的結構,圖二和圖三所示的分別是葉芽的結構及其發(fā)育而成的枝條,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)植物枝條的形成則依賴于葉芽__________組織的細胞分裂和分化,其中圖三中枝條的葉和莖分別是由圖二中的[ ]________和[ ]______發(fā)育而來的。

(2)植物的生長需要水、無機鹽和有機物等營養(yǎng)物質(zhì),水和無機鹽主要通過圖一中[ ]______區(qū)的細胞來吸收,再由莖中的______運輸?shù)街参锏母鱾器官,而綠色植物通過光合作用合成的有機物,則經(jīng)莖中的______運輸?shù)街参矬w的各個器官。

(3)綜合(1)和(2)可以看出,植物體的各器官,無論是結構上還是功能上,都是相互聯(lián)系的,是一個______的整體。

【答案】 分生 1幼葉 2芽軸 A成熟 導管 篩管 統(tǒng)一

【解析】圖一中A成熟區(qū)、B伸長區(qū)、C分生區(qū)、D根冠;圖二中1幼葉、2芽軸、3芽原基。

(1)分生組織,具有很強的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞。枝芽的結構和作用如圖所示:

可見,枝芽可以發(fā)育成莖和葉,其中1幼葉將來發(fā)育成葉,2芽軸將來發(fā)育成莖;芽原基能夠發(fā)育成側芽,葉原基逐漸發(fā)育成幼葉,生長點細胞的分裂和分化產(chǎn)生新的芽結構

(2)成熟區(qū)是吸收水分和無機鹽的主要部位,導管輸導水分和無機鹽,篩管輸導有機物。
(3)植物通過根、莖、葉、花、果實、種子從結構上連成一個統(tǒng)一的整體。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為植物細胞模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)請寫出各部分的名稱:
[1][2][3][4][5] [6]
(2)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞,最外層是一層透明的薄壁,叫[ , 起作用。
(3)在光學顯微鏡下,植物細胞中有一層結構看不清楚,這層結構叫[
(4)植物細胞中的葉是綠色的,主要是因為細胞中含有[
(5)人體與動物細胞在形態(tài)結構上不一樣,但都具有等基本結構,與人體細胞相比,植物細胞有哪些特殊結構、

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答有關問題。

(1)該食物網(wǎng)由條食物鏈組成。
(2)寫出其中最長一條食物鏈。
(3)鷹和蛇之間存在著兩種關系,是關系。
(4)正常情況下,該食物網(wǎng)中個體數(shù)量最多的生物是。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大豆是我國常見的重要經(jīng)濟作物之一。下面是某同學在復習綠色開花植物的一生時,繪制的大豆的結構層次及其關系示意圖。請據(jù)圖回答問題:

(1)大豆的葉肉細胞與人的口腔上皮細胞都具有的結構是 (填序號)。

細胞壁 細胞膜 細胞質(zhì) 細胞核 液泡 葉綠體 線粒體

(2)b過程中,首先進行的一項重要的生理活動是

(3)大豆種子結構中的[ ] 將來可發(fā)育成新的植物體。

(4)春天,大豆種子早播要覆蓋地膜的主要原因是:滿足種子萌發(fā)所需要的 。種子萌發(fā)的過程中,種子內(nèi)儲存的有機物的變化是 。

(5)大豆植株上結的豆莢內(nèi)有多粒種子,原因是

(6)大豆與豆娘(一種昆蟲)相比在結構層次上缺少的是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】建立四川臥龍自然保護區(qū)的主要目的是(  )

A. 保護臥龍的原始森林資源 B. 保護臥龍的旅游資源

C. 保護特定地帶的自然生態(tài)系統(tǒng) D. 保護瀕臨滅絕的金絲猴

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果一個處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構成了食物鏈的關系,某一時間內(nèi)它們的相對數(shù)量關系如圖所示。一段時間后發(fā)現(xiàn)乙的數(shù)量增加,試分析此時甲、丙、丁的數(shù)量變化正確的是( )

A.丙、丁的數(shù)量增加,甲的數(shù)量下降了
B.甲、丁的數(shù)量增加,丙的數(shù)量下降了
C.甲、丙的數(shù)量增加,丁的數(shù)量下降了
D.甲、丙、丁的數(shù)量都增加

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對甲、乙、丙、丁四幅曲線圖的分析,正確的一項是

A. 甲是人體呼吸時肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差的變化曲線,BC段表示肺內(nèi)氣壓下降

B. 乙中曲線表示人體血液流過腎臟后某物質(zhì)含量的變化情況,則該物質(zhì)可能是尿素

C. 丙表示植物一晝夜CO2吸收和釋放的相對含量變化,植物積累有機物最多的是f點

D. 丁表示某生態(tài)系統(tǒng)中草、鼠、狐三種生物間的關系,A表示草、B表示鼠、C表示狐

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】發(fā)高燒的病人往往沒有食欲,其原因主要是(

A.胃、腸功能紊亂 B.各種消化酶的活性受到影響

C.不能分泌消化酶 D.呼吸功能下降

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為細胞結構示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖所示為動物細胞結構,圖所示為植物細胞結構.
(2)動物細胞沒有,而植物細胞特有的結構是[]、[]和[]
(3)結構[]能將光能轉變成化學能,儲存在它所制造的有機物中.
(4)在細胞分裂時,②和⑦中的遺傳物質(zhì)進行了 , 然后平均分成完全相同的兩份分別進入兩個 , 以確保其數(shù)目和形態(tài)不變,穩(wěn)定遺傳.
(5)切開番茄時,流出的紅色汁液是 , 它來自(填序號)
(6)若將細胞B放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結構是圖中的 . (填文字)

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