下面這幅圖你一定不陌生吧?根據(jù)對(duì)這幅圖的觀察,請(qǐng)你回答以下兩個(gè)問題:

(1) 在課堂討論中,你和小組的同學(xué)認(rèn)為這些生物之間食物鏈關(guān)系是怎樣的呢?請(qǐng)寫出三條完整的食物鏈。 

(2)在這個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中,草是           者,所有的動(dòng)物是             者。食物鏈彼此互相交錯(cuò),構(gòu)成了               。這幅圖中,有一類生態(tài)系統(tǒng)的生物成分沒有在圖中體現(xiàn)出來(lái),它們是               。

 

【答案】

(1)草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹

草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹   草→兔→狐

草→鼠→蛇→鷹 等等(寫對(duì)即可)

(2)生產(chǎn)者   消費(fèi)者 食物網(wǎng) 分解者

【解析】該題考查的是食物鏈和食物網(wǎng)的有關(guān)知識(shí),

(1)根據(jù)生物之間的捕食關(guān)系,用箭頭連接起來(lái),箭頭的方向指向吃的一方,

(2)草是植物為生產(chǎn)者,所有的動(dòng)物為消費(fèi)者,所以生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還缺少分解者(細(xì)菌和真菌),很多條食物鏈,它們彼此交錯(cuò),形成食物網(wǎng)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下面這幅圖你一定不陌生吧?根據(jù)對(duì)這幅圖的觀察,請(qǐng)你回答以下兩個(gè)問題:

(1)寫出4條食物鏈:
草→兔→狐
草→兔→狐
草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
,
草→食草昆蟲→蜘蛛→鳥→貓頭鷹
草→食草昆蟲→蜘蛛→鳥→貓頭鷹
,
草→食草昆蟲→鳥→貓頭鷹
草→食草昆蟲→鳥→貓頭鷹

(2)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和
能量
能量
就是沿著食物鏈和
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
流動(dòng)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下面這幅圖你一定不陌生吧?根據(jù)對(duì)這幅圖的觀察,請(qǐng)你回答以下兩個(gè)問題:

(1)在課堂討論中,你和小組的同學(xué)認(rèn)為這些生物之間食物鏈關(guān)系是怎樣的呢?請(qǐng)寫出三條完整的食物鏈.
(2)在這個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中,草是
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者,所有的動(dòng)物是
消費(fèi)
消費(fèi)
者.食物鏈彼此互相交錯(cuò),構(gòu)成了
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
.這幅圖中,有一類生態(tài)系統(tǒng)的生物成分沒有在圖中體現(xiàn)出來(lái),它們是
分解者
分解者

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省執(zhí)信中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下面這幅圖你一定不陌生吧?根據(jù)對(duì)這幅圖的觀察,請(qǐng)你回答以下兩個(gè)問題:

(1) 在課堂討論中,你和小組的同學(xué)認(rèn)為這些生物之間食物鏈關(guān)系是怎樣的呢?請(qǐng)寫出三條完整的食物鏈。 
(2)在這個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中,草是          者,所有的動(dòng)物是            者。食物鏈彼此互相交錯(cuò),構(gòu)成了              。這幅圖中,有一類生態(tài)系統(tǒng)的生物成分沒有在圖中體現(xiàn)出來(lái),它們是            。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

下面這幅圖你一定不陌生吧?根據(jù)對(duì)這幅圖的觀察,請(qǐng)你回答以下兩個(gè)問題:

(1)寫出4條食物鏈:______,______,______,______.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和______就是沿著食物鏈和______流動(dòng)的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案