15.如表是7種生物的細(xì)胞色素C與人細(xì)胞色素C的組成差異,請分析表中數(shù)據(jù)后回答:(已知人的細(xì)胞色素C是由104個氨基酸組成)
生物名稱黑猩猩金槍魚小麥酵母菌
與人的細(xì)胞色素C的差別011213213544
(1)基于這些數(shù)據(jù),生物的細(xì)胞色素C的組成和生物的親緣關(guān)系是;親緣關(guān)系越近,細(xì)胞色素C的組成差異小.
(2)從上表中看,人和酵母菌的親緣關(guān)系最遠(yuǎn),因為兩者的細(xì)胞色素C的組成差異大.
(3)上述研究采用了分子生物學(xué) 法,為生物的進(jìn)化提供了證據(jù).

分析 分析表格信息可知,與人親緣關(guān)系越近的生物,其細(xì)胞色素C的氨基酸組成的差異越小,與人親緣關(guān)系越遠(yuǎn)的生物,其細(xì)胞色素C的氨基酸組成的差異越大.

解答 解:(1)大多數(shù)生物都具有由104個氨基酸組成的細(xì)胞色素C,這說明這些生物之間都具有一定的親緣關(guān)系,細(xì)胞色素C的氨基酸組成差異越小,表明它們的親緣關(guān)系越近.人類與黑猩猩細(xì)胞色素C的氨基酸差異數(shù)最小是0,因此二者的親緣關(guān)系最近.
(2)通過上表數(shù)據(jù)的比較可知:人類與酵母菌的細(xì)胞色素C的氨基酸差異數(shù)最大是44,因此人類與酵母菌的親緣關(guān)系最遠(yuǎn).
(3)上述對生物細(xì)胞色素c的氨基酸組成比較,是從分子生物學(xué)方面為生物的進(jìn)化提供了證據(jù).
故答案為:(1);
(2)酵母菌;細(xì)胞色素C的組成差異大;
(3)進(jìn)化.

點評 本題的知識點是生物進(jìn)化在分子生物學(xué)方面的證據(jù),準(zhǔn)確分析表格信息是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.結(jié)合所學(xué)實驗操作,分析表格及圖示,回答問題:
實驗操作:圖中甲、乙兩個瓶中都裝有澄清石灰水;在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開.在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開.
氣體成分環(huán)境中的氣體%呼出的氣體%
氮氣7878
氧氣2116
二氧化碳0.034
水蒸氣0.071.1
其他氣體0.90.9
(1)預(yù)測實驗現(xiàn)象:乙瓶中的石灰水明顯變渾濁.
(2)甲瓶在這個實驗中起對照作用.
(3)對比甲、乙兩瓶中的石灰水渾濁程度,說明呼出的氣體中二氧化碳的含量較多.
(4)人呼出的氣體與環(huán)境中的氣體有什么差別?人體呼出的氣體中氧氣減少,二氧化碳增多了,水分增加了.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.一塊骨在人體結(jié)構(gòu)層次中屬于(  )
A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是生產(chǎn)者、消費者個分解者的關(guān)系示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中代表生產(chǎn)者、消費者和分解者的分別是①、②③、④.(填序號)
(2)寫出此圖中的一條食鏈:①→②→③.(用序號表示)
(3)②和③之間的關(guān)系是捕食關(guān)系;①和④的關(guān)系是腐生關(guān)系.在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者、消費者和分解者之間是相互依存、相互制約的關(guān)系.
(4)在一定范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng),若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示為,還必不可少的成分是非生物部分.若該生態(tài)系統(tǒng)遭到污染,則有毒物質(zhì)積累最多的生物是③(填序號),在一般情況下,該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.鴨子既能生活在水里,又能生活在陸地上,所以它是兩棲動物.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.根據(jù)圖A和圖B回答問題.

(1)[1]和[2]分別表示兩種肌肉,[1]是肱二頭肌,[2]是肱三頭。
(2)在圖A和圖B的動作中,[1]的狀態(tài)分別是收縮和舒張.
(3)[1]和[2]能相互配合,共同完成動作是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下.
(4)當(dāng)手自然下垂時,屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)是B
A.都收縮    B.都舒張    C.前者收縮,后者舒張   D.前者舒張,后者收縮
(5)人體的運動,簡單的說就是骨骼肌牽動骨繞著關(guān)節(jié)活動.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.讓同學(xué)用一個紙板將你的胳膊圍起來,做成一個蓋住手肘的管子,然后在管子上貼3條膠帶,確保這個管子不開裂(如圖).
(1)使管子保持在原來的位置不動,試試看你還能用那只手寫字嗎?答:能但很困難;然后在試試用那只手撓撓頭,能行嗎?答:不能;這是因為管子使上肢的關(guān)節(jié)失去了作用.
(2)為什么昆蟲外骨骼之間需要節(jié)間膜連接?便于昆蟲靈活運動.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.下面是綠色植物的傳粉、受精過程及種子、芽和枝條結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)受精是指精子與[2]卵細(xì)胞融合形成受精卵的過程.受精后形成的受精卵發(fā)育成胚,胚的組成包括①②③④(填寫乙圖中的序號).
(2)乙圖中所示的種子的胚中[④]子葉是兩片,而玉米只有一片.與玉米種子相比,沒有的結(jié)構(gòu)是胚乳.
(3)有人提出這樣的假設(shè):種子的萌發(fā)需要光照.為檢驗這個假設(shè)是否成立,某同學(xué)在兩個培養(yǎng)皿內(nèi)各加入10粒種子,一個培養(yǎng)皿加入適量清水后,置于25℃、有光的環(huán)境中,另一個培養(yǎng)皿應(yīng)怎樣處理?加入適量清水后,置于25℃、無光的環(huán)境中.
(4)丁圖中[b]是由乙圖中的[②]胚芽發(fā)育成的,也是由丙圖中的[B]芽軸發(fā)育來的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示表示的生理過程是綠色植物的( 。
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用

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