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17．用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，第一次使用的目鏡為16×，物鏡為4×，第二次使用的目鏡為16×，物鏡為10×．第二次在視野中看到的物像與第一次相比（　�。�
A．細胞數目增多，細胞個體增大B．細胞數目減少，細胞個體增大
C．細胞數目增多，細胞個體變小D．細胞數目減少，細胞個體變小

分析 顯微鏡的放大倍數增加，視野中細胞的體積變大，細胞的數目減少；顯微鏡的放大倍數減小，視野中細胞的體積變小，細胞的數目增多

解答 解：在顯微鏡下看到的物像放大的倍數為目鏡的放大倍數乘以物鏡的放大倍數的積，即物像放大倍數=物鏡倍數×目鏡倍數．如果顯微鏡的放大倍數增加，視野中細胞的體積變大，細胞的數目則減少；如果顯微鏡的放大倍數減小，視野中細胞的體積變小，細胞的數目增多．依題意，第一次物像放大倍數=物鏡倍數×目鏡倍數=16×4=64，第二次物像放大倍數=16×10=160．故第二次物像放大倍數比第一次物像放大倍數要大，因此，第二次在視野中看到的物像，細胞數目減少，細胞個體增大．
故選：B

點評 解此題的關鍵是理解顯微鏡的放大倍數與細胞體積、細胞的數目的關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．能吸收部分水、無機鹽和維生素，并能形成糞便的是（　�。�
A．大腸B．小腸C．胃D．肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．菜粉蝶是一種危害蔬菜的害蟲，根據它發(fā)育過程中四個時期的形態(tài)，回答問題

（1）填出圖中數字表示的發(fā)育時期：①成蟲；②、受精卵；③?幼蟲；④蛹
（2）菜粉蝶的發(fā)育順序是②→③→④→①（填圖中序號）；菜粉蝶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（3）與菜粉蝶相比，蝗蟲不經過的發(fā)育時期是蛹．蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育．
（4）消滅菜粉蝶的最佳時期是幼蟲．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是草履蟲的結構圖，請讀圖并完成后面的填空．
（1）草履蟲生活在水中，靠[1]纖毛進行運動．
（2）食物在[3]口溝附近的纖毛的快速擺動下被送如口內，再進入[9]細胞質內，形成[4]食物泡，逐漸被消化．
（3）草履蟲通過[2]表膜從水中獲得氧氣，并通過其將產生的二氧化碳排出體外．                                 
（4）草履蟲代謝的廢物是由[5]收集管收集，進而排出體外的．
（5）不能消化的食物殘渣從[10]胞肛排出．
（6）根據顯微鏡下的觀察，草履蟲不具備葉綠體，不能進行光合作用，以水中的細菌、真菌和其他有營養(yǎng)的碎屑為食物，因此屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．細胞是生物體結構和功能的基本單位，請你仔細辨別下圖并回答有關問題：

（1）甲表示植物細胞結構圖．
（2）能夠控制物質進出細胞的結構是②細胞膜．（填標號和名稱）
（3）細胞中的遺傳信息庫是④細胞核．（填標號和名稱）
（4）甲和乙的區(qū)別是乙沒有①細胞壁、③葉綠體、⑤液泡（填標號和名稱）．
（5）若乙細胞連續(xù)分裂兩次，則形成的新細胞數目是4個．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列各圖中，表示神經組織示意圖的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．圖中的曲線表示食物通過消化道時，糖類、蛋白質和脂肪被消化過程中數量的變化請分析并回答：

（1）曲線甲表示脂肪的消化．
（2）曲線丙表示的物質最終被分解成氨基酸．
（3）這三種營養(yǎng)物質在[D]小腸中都可以被消化．（方框內填字母）
（4）C中含有的消化液是胃液，D中含有的消化液有3種．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．請根據植物細胞結構圖回答：
（1）在細胞分裂過程中，首先一分為二的是[④]細胞核，分裂形成的新細胞中的遺傳物質不變（填“不變”或“減半”或“加倍”）．
（2）[③]葉綠體在生物細胞中的存在特點是C．
A．所有的植物細胞都有  
B．所有生物細胞都有    
C．并不是所有的植物細胞都有
（3）動物細胞同樣具有的結構是圖中的[②④⑥]．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

18．為了研究唾液及口腔的咀嚼對淀粉的消化作用，某同學設計并完成了下列實驗方案．
方法
分組		1234



處理		  饅頭塊  0.5g  0.5g
 饅頭碎屑  0.5g  0.5g
水2mL2 mL
唾液稀釋液2mL2mL
是否攪拌是是是是
條件37℃保溫10-15分鐘
碘液檢測2滴2滴2滴2滴
實驗現象變藍不變藍變藍不變藍
（1）請在實驗現象一表格中填寫出顏色變化．（注：表格中填寫“變藍”或“不變藍”）
（2）如果把2和4作為一組對照實驗，其變量是有無牙齒的咀嚼．（提示：考慮口腔中的牙齒的作用）
（3）若模擬研究正常攝食情況下唾液對淀粉的消化作用，應選擇的實驗組合是3號和4號．
（4）3號和4號試管中加入碘液后顏色發(fā)生變化的對照，此對照實驗的變量是有無唾液，你對此實驗現象的解釋是：唾液對淀粉有消化作用，消化的產物是麥芽糖．
（5）試管中唾液與饅頭碎屑充分攪拌的目的是模擬口腔內牙齒咀嚼．
（6）實驗中的試管均放入37℃溫水中的原因是模擬人體的體溫．

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