【題目】根據(jù)你所學(xué)知識,回答下列問題:

1在探索構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位細(xì)胞時,常用的探究器具是 。

2圖細(xì)胞因?yàn)榫哂?/span>、等結(jié)構(gòu),所以可以判斷它為 細(xì)胞。

3由于該細(xì)胞有結(jié)構(gòu),在光下能進(jìn)行光合作用制造了有機(jī)物并釋放氧氣,所以具有這種細(xì)胞的生物是生物圈中的 者,生活方式為自養(yǎng)。

4右圖細(xì)胞的控制中心是[ ] ,每一種生物細(xì)胞內(nèi)的該結(jié)構(gòu)中都含有形態(tài)和數(shù)目都一定的 。

5該細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器除了以外還有 。

6該細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的除了具有保護(hù)作用外,還能夠 。

【答案】1顯微鏡

2植物

3生產(chǎn)

4細(xì)胞核 染色體

5線粒體

6控制物質(zhì)的進(jìn)出

【解析】

試題分析:1細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,常用的探究器具是顯微鏡。

2動植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì),此外植物細(xì)胞還具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。圖中是細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、液泡、細(xì)胞質(zhì)、葉綠體。所以此圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。

3葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所,植物通過光合作用制造有機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。

4細(xì)胞核是遺傳的控制中心,內(nèi)含遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信息。每一種生物細(xì)胞內(nèi)的該結(jié)構(gòu)中都含有形態(tài)和數(shù)目都一定的染色體。

5細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)化器是線粒體和葉綠體,植物細(xì)胞中這兩種轉(zhuǎn)化器都有,動物細(xì)胞中只有線粒體這一能量轉(zhuǎn)化器。

6細(xì)胞膜具有保護(hù)作用和控制物質(zhì)的進(jìn)出等功能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,請據(jù)圖回答:

1人體的消化系統(tǒng)主要由消化道和 組成。

2人體最大的消化腺是[ ] ,它分泌的消化液是 ,該消化液不含有消化酶,但能促進(jìn) 的消化。

3能對蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是[ ] 。

4消化食物的主要場所是[ ] ,該場所內(nèi)含有多種消化液,如胰液、

分泌的消化液,在這里,淀粉最終被消化成 ,蛋白質(zhì)最終被消化成 ,脂肪最終被消化成甘油和脂肪酸。

5有吸收功能、無消化功能的器官是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類從生物圈中獲取物質(zhì),并通過血液循環(huán)來運(yùn)輸,下圖為血液循環(huán)途徑示意圖。

1寫出肺循環(huán)的路徑:___________________________。

2營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、氧氣進(jìn)入血液的主要部位分別是________________________________。內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的__________直接進(jìn)入腺體的毛細(xì)血管,并隨著血液循環(huán)輸送到全身各處,參與一些生命活動的調(diào)節(jié)。

3人體內(nèi)物質(zhì)分解產(chǎn)生的二氧化碳、尿素和多余的水分等代謝廢物排出體外的途徑有___________條。

4紅細(xì)胞中血紅蛋白的含量過低時,就會出現(xiàn)貧血的癥狀,在設(shè)計(jì)菜譜時要搭配一定量的含蛋白質(zhì)和__________的食物。某人空腹時的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍,最可能的原因是他體內(nèi)的____________分泌不足。某人排出的尿液中含有大量葡萄糖,說明腎臟的_________________ 發(fā)生了病變。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物學(xué)課程中,我們學(xué)過許多概念,用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來,可繪制成概念圖,下圖為動物細(xì)胞的概念圖,請寫出字母所代表的內(nèi)容:

A__________;B__________;C__________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是人體完成反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)該圖所示神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫 ,圖中表示感受器,的功能是 。

(2)小明在生病進(jìn)行肌肉注射時,肌肉出現(xiàn)不自主地戰(zhàn)栗。戰(zhàn)栗是一種反射活動,此反射活動完成的途徑是 (用圖中的序號和箭頭表示)。而后感覺到疼痛,小明的痛覺是在 產(chǎn)生的,先戰(zhàn)栗后疼痛這說明脊髓除反射功能外還具有 功能。

(3)若損傷了,在進(jìn)行肌肉注射時是否會發(fā)生戰(zhàn)栗 ;是否會產(chǎn)生疼痛?

。(填

(4)圖中甲是 集中的地方。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將暗處理后的甲葉片主脈切斷,乙葉片C處兩面均貼上不透明的錫箔紙,置于陽光下四小時后,將甲乙兩葉片同時取下,脫色漂洗滴加碘液,發(fā)現(xiàn)B.D部分變藍(lán)色,A.C部分未變色。該實(shí)驗(yàn)證明植物進(jìn)行光合作用需要

A水和二氧化碳 B葉綠素和陽光

C水和陽光 D水和葉綠素

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時還需要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物,各種生理活動都離不開相應(yīng)的結(jié)構(gòu)。人體是一個統(tǒng)一的整體,各個器官、系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖是人體進(jìn)行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題[ ]中填標(biāo)號, 上填文字

1人體從外界攝取的營養(yǎng)物質(zhì)中, 是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì),它被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的[ ]吸收,隨著血液流動到達(dá)圖二的結(jié)構(gòu)內(nèi),最后通過血液循環(huán)輸送到各組織細(xì)胞。

2圖三為肺泡及其周圍的一條毛細(xì)血管。當(dāng)肺泡逐漸回縮時,膈肌處于 狀態(tài)。cd過程是通過 實(shí)現(xiàn)的。

3人體進(jìn)行代謝活動時會產(chǎn)生尿素等代謝廢物,尿素主要以尿液的形式排出體外。請用圖四中的標(biāo)號和

箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過程中所經(jīng)過的途徑: 。

4小明最近感染了肺炎,呼吸不暢,在他的血檢報告中我們看到 數(shù)量明顯增多。若給小明靜脈注射青霉素治療肺炎,則藥物最先到達(dá)圖二的[ ]。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示一位同學(xué)突然抓起一個燙手的饅頭后迅速縮回手的過程,請分析回答:

1縮手的動作是由運(yùn)動系統(tǒng)完成的,是 受神經(jīng)傳來的刺激收縮,牽動骨繞 活動產(chǎn)生的;縮手時, 舒張。填肌肉名稱

2運(yùn)動并不是僅靠運(yùn)動系統(tǒng)來完成,還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 。

3下列對于縮手過程的敘述錯誤的是______

A圖中①②③④⑤構(gòu)成一個完整的反射弧

B是感受器,能接受外界刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動

C神經(jīng)沖動傳導(dǎo)順序是①③⑤④②

D圖中結(jié)構(gòu)是中樞神經(jīng)

4從反射的類型來看,縮手反射屬于 反射。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖,請據(jù)圖回答問題:

1脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷,脫臼是指[ ]______從[ ] ______中脫落出來的現(xiàn)象,當(dāng)我們做運(yùn)動時,[ ] ______中的滑液能減少兩骨之間的摩擦,[ ]_____既可緩沖兩骨之間的撞擊力又能減少兩骨之間的摩擦,把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[ ] ______

2圖乙動作的完成要靠______的牽拉,當(dāng)其受到神經(jīng)傳來的刺激時,就會牽動所附著的_______繞著______活動,于是就產(chǎn)生運(yùn)動

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