A. | 蒸騰作用散失水分的“門戶”是氣孔 | |
B. | 上表皮氣孔少,可減少水分的散失 | |
C. | 植物的氣孔很小,因此通過(guò)氣孔散失的水分很少 | |
D. | 蒸騰作用能促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸 |
分析 蒸騰作用是植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片上的氣孔以水蒸汽狀態(tài)通過(guò)散失到大氣中的過(guò)程,蒸騰作用有重要的意義,不是對(duì)水的浪費(fèi),分析解答.
解答 解:A、蒸騰作用散失水分的“門戶”是氣孔,正確;
B、上表皮氣孔少,可減少水分的散失,正確;
C、氣孔是水蒸氣外出的門戶,植物通過(guò)根從土壤中吸收水分,吸收來(lái)的水只有大約1%當(dāng)做光合作用的原料被植物體利用,大約99%都通過(guò)綠色植物的蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中去了.植物的氣孔很小,因此通過(guò)氣孔散失的水分很多,綠色植物的蒸騰作用有其積極的意義,錯(cuò)誤;
D、蒸騰作用能促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸,正確;
故選:C
點(diǎn)評(píng) 植物的蒸騰作用是中考的熱點(diǎn),要注意理解掌握,并能靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)來(lái)解決具體的問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗原、非特異性免疫 | B. | 抗原、特異性免疫 | ||
C. | 抗體、非特異性免疫 | D. | 抗體、特異性免疫 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | [④]細(xì)胞核[①]基因 | B. | [②]DNA[①]基因 | C. | [③]染色體[②]DNA | D. | [②]細(xì)胞核[④]DNA |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 研究生物學(xué)的方法有很多,比如觀察法、實(shí)驗(yàn)法等 | |
B. | 科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)是研究生物現(xiàn)象的重要方法 | |
C. | 科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)是研究生物學(xué)唯一的有效方法 | |
D. | 生物科學(xué)實(shí)驗(yàn),按實(shí)驗(yàn)?zāi)康目煞譃轵?yàn)證實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 界 | B. | 目 | C. | 科 | D. | 種 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 非生物成份 | B. | 分解者 | C. | 消費(fèi)者 | D. | 生產(chǎn)者 |
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