近年來(lái),我國(guó)大力倡導(dǎo)“低能耗、低污染、低排放”等低碳行為,低碳理念正逐漸深入人心.如圖表示目前我市碳循環(huán)的實(shí)際情況,請(qǐng)分析回答:

(1)從圖中可以看出, 綠色植物 是碳循環(huán)的重要紐帶,因?yàn)樗軐⒋髿庵械亩趸嫁D(zhuǎn)化為 有機(jī)物和氧氣 ,進(jìn)而通過(guò)多條途徑進(jìn)行碳循環(huán).

(2)正常情況下,當(dāng)碳以有機(jī)物的形式通過(guò)圖中食物鏈進(jìn)行流動(dòng)時(shí),甲、乙、丙三類(lèi)動(dòng)物中得到碳量最少的是 甲;伴隨著碳的傳遞,能量沿著食物鏈傳遞的特點(diǎn)是 單向流動(dòng),逐級(jí)遞減的。

(3)動(dòng)植物遺體和排出物中含有的碳可通過(guò)④所示途徑繼續(xù)參與碳循環(huán),主要是由于 細(xì)菌、真菌 的作用.

(4)如果過(guò)度利用煤、石油等燃料,就會(huì)大大增加生物圈中 二氧化碳 的排放量,進(jìn)而加劇溫室效應(yīng).

考點(diǎn):

光合作用與生物圈中的碳、氧平衡;溫室效應(yīng)和臭氧層破壞造成的影響及其防治;生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng);呼吸作用的概念.

分析:

此題涉及溫室效應(yīng)造成的影響,光合作用,能量流動(dòng)的特點(diǎn)等知識(shí),分析解答.

解答:

解:(1)綠色植物的光合作用就是吸收空氣中的二氧化碳和水,利用光合成有機(jī)物和產(chǎn)生氧氣的過(guò)程.綠色植物能進(jìn)行光合作用,在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中,綠色植物制造的有機(jī)物一部分用來(lái)構(gòu)建植物體自身,一部分為人類(lèi)和其它生物提供食物來(lái)源,人類(lèi)和其它生物直接或間接以植物為食.可見(jiàn)綠色植物有利于維持大氣中的碳氧平衡,是自動(dòng)的“空氣凈化器”.

(2)光合作用制造的有機(jī)物有三種去路,一個(gè)是被植物體自身利用,用來(lái)進(jìn)行自身的生命活動(dòng)以及產(chǎn)生的熱量;第二個(gè)是儲(chǔ)存在自己體內(nèi)的有機(jī)物中;第三個(gè)是被其它動(dòng)物等消費(fèi)者消耗.當(dāng)綠色植物被植食性動(dòng)物如牛馬等取食后,那么這些有機(jī)物轉(zhuǎn)變成這些動(dòng)物體內(nèi)的有機(jī)物,被這些動(dòng)物的生命活動(dòng)所消耗,同時(shí)也產(chǎn)生熱量.當(dāng)然這些動(dòng)物的尸體和排泄物中的能量也分被分解者分解.植食性的動(dòng)物又會(huì)被肉食性的動(dòng)物所捕食,那么有機(jī)物又轉(zhuǎn)變成這些動(dòng)物的體內(nèi)的有機(jī)物,又會(huì)被消耗.這樣由原來(lái)的太陽(yáng)所獲的光能,在一級(jí)一級(jí)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)中,能量就變成有機(jī)物的形式、植物和動(dòng)物生命活動(dòng)的消耗能量和熱能三種形式存在.而在這三種的形式中每一種的形式都是不能夠回收的.所以能量只能從第一級(jí)向最后一級(jí)遷移,并且在遷移的過(guò)程中不可逆轉(zhuǎn),即能量在食物鏈中流動(dòng)的特點(diǎn):?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng),逐級(jí)遞減的.因此,在圖中食物鏈植物→丙→乙→甲進(jìn)行流動(dòng)中,得到碳量最少的是甲.

(3)圖中④是細(xì)菌、真菌的分解作用,細(xì)菌、真菌的細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,因此營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng).可把動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物.可見(jiàn),細(xì)菌和真菌可作為分解者參與自然界的物質(zhì)循環(huán).

(4)溫室效應(yīng)加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)燃燒過(guò)多煤炭、石油和天然氣,這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的.二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能.它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無(wú)形的玻璃罩,使太陽(yáng)輻射到地球上的熱量無(wú)法向外層空間發(fā)散,其結(jié)果是地球表面變熱起來(lái).因此,二氧化碳也被稱(chēng)為溫室氣體.

故答案為:(1)綠色植物;有機(jī)物和氧氣;

(2)甲;單向流動(dòng),逐級(jí)遞減的;

(3)細(xì)菌、真菌;

(4)二氧化碳.

點(diǎn)評(píng):

此題綜合性強(qiáng),關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),注意答題要靈活.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?泰安)近年來(lái),我國(guó)大力倡導(dǎo)“低能耗、低污染、低排放”等低碳行為,低碳理念正逐漸深入人心.如圖表示目前我市碳循環(huán)的實(shí)際情況,請(qǐng)分析回答:
(1)從圖中可以看出,
綠色植物
綠色植物
是碳循環(huán)的重要紐帶,因?yàn)樗軐⒋髿庵械亩趸嫁D(zhuǎn)化為
有機(jī)物和氧氣
有機(jī)物和氧氣
,進(jìn)而通過(guò)多條途徑進(jìn)行碳循環(huán).
(2)正常情況下,當(dāng)碳以有機(jī)物的形式通過(guò)圖中食物鏈進(jìn)行流動(dòng)時(shí),甲、乙、丙三類(lèi)動(dòng)物中得到碳量最少的是
;伴隨著碳的傳遞,能量沿著食物鏈傳遞的特點(diǎn)是
單向流動(dòng),逐級(jí)遞減的
單向流動(dòng),逐級(jí)遞減的

(3)動(dòng)植物遺體和排出物中含有的碳可通過(guò)④所示途徑繼續(xù)參與碳循環(huán),主要是由于
分解者
分解者
的作用.
(4)如果過(guò)度利用煤、石油等燃料,就會(huì)大大增加生物圈中
二氧化碳
二氧化碳
的排放量,進(jìn)而加劇溫室效應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

近年來(lái),我國(guó)大力倡導(dǎo)“低能耗、低污染、低排放”等低碳行為,低碳理念正逐漸深入人心.如圖表示目前我市碳循環(huán)的實(shí)際情況,請(qǐng)分析回答:
(1)從圖中可以看出,______是碳循環(huán)的重要紐帶,因?yàn)樗軐⒋髿庵械亩趸嫁D(zhuǎn)化為_(kāi)_____,進(jìn)而通過(guò)多條途徑進(jìn)行碳循環(huán).
(2)正常情況下,當(dāng)碳以有機(jī)物的形式通過(guò)圖中食物鏈進(jìn)行流動(dòng)時(shí),甲、乙、丙三類(lèi)動(dòng)物中得到碳量最少的是______;伴隨著碳的傳遞,能量沿著食物鏈傳遞的特點(diǎn)是______.
(3)動(dòng)植物遺體和排出物中含有的碳可通過(guò)④所示途徑繼續(xù)參與碳循環(huán),主要是由于______的作用.
(4)如果過(guò)度利用煤、石油等燃料,就會(huì)大大增加生物圈中______的排放量,進(jìn)而加劇溫室效應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2013年山東省泰安市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

近年來(lái),我國(guó)大力倡導(dǎo)“低能耗、低污染、低排放”等低碳行為,低碳理念正逐漸深入人心.如圖表示目前我市碳循環(huán)的實(shí)際情況,請(qǐng)分析回答:
(1)從圖中可以看出,______是碳循環(huán)的重要紐帶,因?yàn)樗軐⒋髿庵械亩趸嫁D(zhuǎn)化為_(kāi)_____,進(jìn)而通過(guò)多條途徑進(jìn)行碳循環(huán).
(2)正常情況下,當(dāng)碳以有機(jī)物的形式通過(guò)圖中食物鏈進(jìn)行流動(dòng)時(shí),甲、乙、丙三類(lèi)動(dòng)物中得到碳量最少的是______;伴隨著碳的傳遞,能量沿著食物鏈傳遞的特點(diǎn)是______.
(3)動(dòng)植物遺體和排出物中含有的碳可通過(guò)④所示途徑繼續(xù)參與碳循環(huán),主要是由于______的作用.
(4)如果過(guò)度利用煤、石油等燃料,就會(huì)大大增加生物圈中______的排放量,進(jìn)而加劇溫室效應(yīng).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案