圖為生態(tài)系統(tǒng)中各種成分的關(guān)系圖解,圖中C為分解者.B代表 二氧化碳,請據(jù)圖回答:
(1)本系統(tǒng)中的能量流動是從A固定______開始的.
(2)圖中由B→A的過程是通過______實現(xiàn)的.
(3)碳在生態(tài)系統(tǒng)中主要是以______的形式循環(huán)的.
(4)若流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是9.0×109千焦,從理論上推算,初級消費者所獲得的總能量最多為______千焦.
(5)在沒有外來因素影響的情況下,該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例能在較長時間內(nèi)維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài).這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______.

解:生態(tài)系統(tǒng)都是由非生物的物質(zhì)的能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者四種成分組成,已知圖中C為分解者(細(xì)菌、真菌),B代表二氧化碳,由圖可知:A為生產(chǎn)者(植物),D1為初級消費者,D2次級消費者(動物).
(1)綠色植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物.有機(jī)物中儲存著來自陽光的能量.植物制造的有機(jī)物,不僅供給了植物自身,也是動物的食物來源,生態(tài)系統(tǒng)中的能量是從固定在生產(chǎn)者體內(nèi)的太陽能開始的.
(2)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程叫做光合作用.
(3)植物通過光合作用把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,而生物又是通過呼吸作用釋放出二氧化碳.供植物重新利用.
(4)能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的,單向的,不循環(huán).一般地說:輸入到下一營養(yǎng)級的能量中,只有10%-20%的能量能流入下一營養(yǎng)級,在A→D1→D2→…這條食物鏈中,D1所獲得的總能量最多為:9.0××20%═1.8×千焦.
(5)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的.這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力有一定限度的.當(dāng)外界因素的干擾超過了這種限度時,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
故答案為:(1)太陽能;(2)光合作用;(3)二氧化碳;(4)1.8×千焦;(5)自動調(diào)節(jié)能力.
分析:此題一是考查識圖作答能力,二是考查生態(tài)系統(tǒng)的組成,各生物成分的作用,碳循環(huán),能量流動,生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力.
點評:本題綜合性較強,解此題的關(guān)鍵是結(jié)合題意確定A、D1分別代表生產(chǎn)者和初級消費者,并.根據(jù)相關(guān)的知識解答問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的關(guān)系,據(jù)圖回答:
(1)圖中
植物
植物
能夠利用光能將無機(jī)物制造有機(jī)物,因而在生態(tài)系統(tǒng)中叫做
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者

(2)圖中
植食昆蟲
植食昆蟲
食蟲鳥
食蟲鳥
不能將無機(jī)物制造成有機(jī)物,只能吃現(xiàn)成的因而在生態(tài)系統(tǒng)中叫做消費者.
(3)圖中有一類生物能把動植物遺體分解成無機(jī)物,因而叫做
分解者
分解者
.它主要包括:
細(xì)菌
細(xì)菌
真菌
真菌
兩大類.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的生存除需要陽光之外,還需要
空氣和水
空氣和水
等非生物條件.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),回答有關(guān)問題:
(1)此食物網(wǎng)屬于
草原
草原
生態(tài)系統(tǒng).該生態(tài)系統(tǒng)最終能量來源是
光能
光能

(2)圖中生產(chǎn)者是

(3)圖中所有動物可統(tǒng)稱為
消費者
消費者
.其中,兔與草、鷹與鼠是
吃與被吃
吃與被吃
的關(guān)系.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中,
細(xì)菌、真菌
細(xì)菌、真菌
等能將動物、植物的遺體分解成無機(jī)物,因此叫做
分解者
分解者

(5)一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自動調(diào)節(jié)
自動調(diào)節(jié)
能力.

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年江西大余池江中學(xué)初二上學(xué)期第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:填空題

右圖為某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)簡圖,據(jù)圖回答下列問題:                               

(1)兔子作為消費者把草通過光合作用合成的有機(jī)物分解成        返回?zé)o機(jī)環(huán)境中,并且釋放能量,而甲在其中扮演的角色是    
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的        總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。
(3)自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中,形成了相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系,動物不但能夠幫助植物    ,但這些植物順利地繁殖后代,還能夠幫助植物傳播        ,有利于擴(kuò)大這些植物的分布范圍。

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的關(guān)系,據(jù)圖回答:
(1)圖中______能夠利用光能將無機(jī)物制造有機(jī)物,因而在生態(tài)系統(tǒng)中叫做______.
(2)圖中______和______不能將無機(jī)物制造成有機(jī)物,只能吃現(xiàn)成的因而在生態(tài)系統(tǒng)中叫做消費者.
(3)圖中有一類生物能把動植物遺體分解成無機(jī)物,因而叫做______.它主要包括:______和______兩大類.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的生存除需要陽光之外,還需要______等非生物條件.

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科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年山東省棗莊市東方國際學(xué)校八年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的關(guān)系,據(jù)圖回答:
(1)圖中    能夠利用光能將無機(jī)物制造有機(jī)物,因而在生態(tài)系統(tǒng)中叫做   
(2)圖中        不能將無機(jī)物制造成有機(jī)物,只能吃現(xiàn)成的因而在生態(tài)系統(tǒng)中叫做消費者.
(3)圖中有一類生物能把動植物遺體分解成無機(jī)物,因而叫做    .它主要包括:        兩大類.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的生存除需要陽光之外,還需要    等非生物條件.

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