16．在生物圈中，大多數(shù)細(xì)菌只能作為分解者，這是由于（　�。�
A．細(xì)菌都沒(méi)有成形的細(xì)胞核B．多數(shù)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式為腐生
C．大多數(shù)細(xì)菌缺乏液泡D．細(xì)菌不需要呼吸

分析 一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

解答 解：細(xì)菌沒(méi)有葉綠體，不能自己制造有機(jī)物，大多數(shù)細(xì)菌靠分解動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物維持生活，因此大多數(shù)細(xì)菌（腐生菌）屬于分解者；少量的寄生細(xì)菌屬于消費(fèi)者，極少的自養(yǎng)細(xì)菌屬于生產(chǎn)者．所以，“在生物圈中，大多數(shù)細(xì)菌只能作為分解者”，這是由于多數(shù)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式為腐生．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題
（1）請(qǐng)指出圖中鳥(niǎo)與食草昆蟲(chóng)的關(guān)系：捕食和競(jìng)爭(zhēng)
（2）某同學(xué)用“陽(yáng)光→草→鳥(niǎo)→貓頭鷹”表示圖中的一條食物鏈，其錯(cuò)誤是：
①陽(yáng)光是該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物成分，不能寫入食物鏈
②食物鏈的起始端只能是生產(chǎn)者，而不能是其他成分
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘的污染，則圖中貓頭鷹的體內(nèi)重金屬含量最高
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是腐生真菌和細(xì)菌
（5）某地人工種植了大片草地，每年都會(huì)遭遇到嚴(yán)重的蟲(chóng)害，而天然草原則很少出現(xiàn)蟲(chóng)害，其原因是人工生態(tài)系統(tǒng)生物種類少，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力弱．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在某個(gè)經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上，生活著的昆蟲(chóng)多是無(wú)翅或殘翅的類型，對(duì)這一事實(shí)的解釋不正確的是．（　�。�
A．有翅的個(gè)體被自然淘汰
B．無(wú)翅或殘翅的個(gè)體得以生存繁衍
C．這是自然選擇的結(jié)果
D．現(xiàn)存種類是有翅昆蟲(chóng)的翅被風(fēng)折斷所致

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列各項(xiàng)中，不能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是（　�。�
A．大樹(shù)底下好乘涼B．蓮藕的莖和葉柄是中空的
C．千里之堤毀于蟻穴D．蚯蚓的活動(dòng)使土壤更加疏松

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．據(jù)圖分析下列說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．能量是沿著食物鏈（網(wǎng)）逐級(jí)傳遞的
B．該圖可以代表一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
C．草、食草昆蟲(chóng)都屬于生產(chǎn)者
D．圖中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺堫^鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）從圖中可以看出，該生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成．
（2）請(qǐng)寫出圖中的一條食物鏈：2．
（3）從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看，圖中的草屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（4）牛進(jìn)行各項(xiàng)生理活動(dòng)所需要的有機(jī)物最終來(lái)源于太陽(yáng)能．
（5）生態(tài)系統(tǒng)的功能是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)．
（6）該生態(tài)系統(tǒng)能夠長(zhǎng)時(shí)間維持穩(wěn)定狀態(tài)，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（7）碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物部分的生理過(guò)程是光合作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．綠色開(kāi)花植物分類的主要依據(jù)是（　�。�
A．莖、葉B．花、葉C．根、莖、葉D．花、果實(shí)、種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．為了控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)，我國(guó)已經(jīng)把計(jì)劃生育列為一項(xiàng)基本國(guó)策．我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育政策，鼓勵(lì)晚婚晚育、少生優(yōu)生．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．丹江口市滄浪洲生態(tài)濕地公園，樹(shù)木蔥蘢，芳草如茵，碧波蕩漾，楊柳依依，隨處可見(jiàn)鷗鷺翩翩飛舞．形成丹江口市“一江兩岸”的濱江景觀，也成為市民和游客鬧中取靜、親近自然的天然氧吧．
下列關(guān)于該濕地公園的說(shuō)法正確的是：①③⑤．
①該濕地公園是個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng) 
②該濕地公園的各種植物和動(dòng)物及非生物因素構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng) 
③該濕地公園中的所有植物是生產(chǎn)者，所有動(dòng)物是消費(fèi)者．
④人在該生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)中起著關(guān)鍵性作用所以人是生產(chǎn)者．
⑤若有一條食物鏈A→B→C→D則A代表生產(chǎn)者，D代表營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的消費(fèi)者，且含有毒物質(zhì)最多，數(shù)量最少．

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