【題目】生物興趣小組的同學在野外發(fā)現(xiàn)了一顆不知名的植物。請仔細閱讀,回答問題:
(1)根據(jù)圖甲,可以初步判斷該植物很可能是______(填“單”或“雙”)子葉植物。你的判斷依據(jù)主要有_________、_______________。
(2)這棵植物屬于多細胞生物體,它是由一個細胞——受精卵,經過______________________發(fā)育成新的生物體。
(3)有一類生物能夠直接為“細胞是生物體結構和功能的基本單位”提供例證,這類生物是______________。
【答案】(1)雙 網狀葉脈、直根系 花瓣數(shù)為5 (2)細胞的分裂和分化(或分裂和分化) (3)單細胞生物
【解析】
(1)從結構上看,植物按照由大到小的結構層次依次是由:器官、組織、細胞組成的;
(2)動物按照由大到小的結構層次依次是:系統(tǒng)→器官→組織→細胞組成的,除病毒外,其它的微生物的組成的基本單位也是由細胞組成的;
(2)從功能上看,細胞能獨立的與外界進行物質交換,是代謝的基本單位,具有分裂、遺傳的功能,是有機體生長發(fā)育的基礎。
(1)由圖甲可見: 該植物的根系是直根系,葉脈是網狀脈,花的基數(shù)是5 ,所以屬于雙子葉植物。
(2)進行有性生殖的多細胞生物,都是由受精卵經過細胞分裂與分化,形成了不同的細胞群,把形態(tài)、結構、功能相同的細胞群稱之為組織,如植物的保護組織、輸導組織、營養(yǎng)組織和分生組織等基本組織,再由這些基本組織形成植物體的根、莖、葉、花、果實和種子等六大器官,再由器官進而組成新的植物體。
(3)有一類生物能夠直接為“細胞是生物體結構和功能的基本單位”提供例證,這類生物是單細胞生物。
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【題目】某同學為探究“陽光對大豆發(fā)芽的影響”,設計如下實驗:取兩個相同的、裝有同種等量花園土的花盆分別標號為①和②,在兩個花盆中播種數(shù)量相等、飽滿程度和大小相似的大豆種子,并對陽光、溫度、水加以控制(如下表所示)。另一同學閱讀了其設計方案后,提出下列意見,其中正確的是( )
A. 兩個花盆都應放在向陽處
B. 兩個花盆的溫度都應維持在20℃
C. ①花盆應在28℃,②花盆應在20℃
D. 兩個花盆都應放在暗室中
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【題目】如圖是雞卵結構,分析回答下列問題:
(1)雞卵中真正有生命的結構是[4]_____,如果這是一枚受精的雞卵的話,該結構的特點是色濃而大,該結構和[9]_____及能供給發(fā)育所需要營養(yǎng)物質的[3]_____共同構成完整的卵細胞。卵細胞與植物葉肉細胞在結構上相比較,不具有的結構有_____、_____,_____。
(2)我們熟悉的小愛迪生孵蛋的故事中,沒有成功的原因是:雞的受精卵在母體外繼續(xù)發(fā)育時,受外界_____的影響比較大。
(3)可以把雞卵的鈍端向上,用剪刀輕輕把該端部的卵殼敲碎,把卵殼剝掉,可觀察到[7]_____,其內貯存供胚胎發(fā)育所需的氧氣。
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【題目】請你根據(jù)對下列古詩詞或俗語的理解,回答有關問題。
(1)“有心栽花花不開無心插柳柳成蔭”。在此俗語中,柳樹的繁殖方式是____,這種繁殖方式屬于____生殖。
(2)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!背1葦M教育工作者的無私奉獻精神。下圖表示家蠶的發(fā)育過程,請據(jù)圖回答:我國人民很早就學會馴養(yǎng)家蠶、編織絲綢。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲。請問家蠶的發(fā)育過程屬于_____(填“完全變態(tài)”或“不完全變態(tài)”),繅絲時在繭內死亡的是家蠶的哪一發(fā)育時期_____。
(3)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片!边@里的蛙聲是由____蛙發(fā)出的叫聲,鳴叫的目的是_____。
(4)“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥!逼渲械摹按貉嘧哪唷敝傅氖茄嘧由澈桶l(fā)育過程中的____行為。
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【題目】如圖是顯微鏡結構圖,請據(jù)圖回答:
(1)用來調節(jié)光線強弱的結構是________和反光鏡。
(2)具有放大功能的鏡頭是目鏡和[___] 物鏡。
(3)如需擦拭目鏡和物鏡,使用___________。
(4)顯微鏡的使用時應先進行對光,對光步驟是:
a、轉動轉換器,使_______倍物鏡對準通光孔。
b、轉動遮光器,用一個較大的光圈對準通光孔。
c、轉動____________,使反射光線經過通光孔、物鏡、鏡筒到達目鏡,而看到明亮的圓形視野.
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【題目】下列關于哺乳動物的敘述,正確的是( 。
A.胎生可以提高產仔數(shù)量
B.哺乳動物的牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化
C.體表被毛,有利于求偶
D.所有哺乳動物都是通過胎生繁殖后代
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