2.請(qǐng)根據(jù)以下材料,回答下列問(wèn)題:
二戰(zhàn)時(shí)期,有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部,在雙腳被炸彈炸掉的情況下,忍痛飛了回去,但在完成任務(wù)后不久就死去了,人們把它的身體做成模型以紀(jì)念它.其實(shí),信鴿很早就有“軍中不會(huì)說(shuō)話(huà)的特殊兵種”的美稱(chēng).
(1)信鴿的身體呈流線型,這種體型可以減少飛行時(shí)的阻力;
(2)信鴿的翅膀展開(kāi)呈扇形,構(gòu)成翅膀的主要羽毛是相互重疊排列,這種排列方式可以扇動(dòng)空氣,利于飛行.在飛行過(guò)程中起主要作用的正羽(填“正羽”或“絨羽”).
(3)觀察信鴿的骨骼,可以發(fā)現(xiàn)龍骨突很突出,長(zhǎng)骨中空(填“中空”或“空心”).
(4)信鴿胸部的肌肉比身體其他部位的肌肉發(fā)達(dá).
(5)信鴿氣囊的一端與肺相通,這說(shuō)明氣囊具有輔助呼吸的作用.

分析 家鴿的身體呈流線型可減小飛行時(shí)的阻力;前肢變成翼,翼是飛行器官;長(zhǎng)骨中空,充滿(mǎn)空氣可減輕體重,便于飛行;胸骨發(fā)達(dá),有龍骨突,有利于家鴿飛行.

解答 解:(1)信鴿的身體呈流線型,這種體型可以減少飛行時(shí)的阻力;
(2)信鴿的翅膀展開(kāi)呈扇形,構(gòu)成翅膀的主要羽毛是相互重疊排列,這種排列方式可以扇動(dòng)空氣,利于飛行.在飛行過(guò)程中起主要作用的正羽.
(3)觀察信鴿的骨骼,可以發(fā)現(xiàn)龍骨突很突出,長(zhǎng)骨中空,減輕了體重,利于飛行.
(4)信鴿 胸部的肌肉比身體其他部位的肌肉發(fā)達(dá).
(5)信鴿氣囊的一端與肺相通,輔助肺完成雙重呼吸,可以為飛行提供充足的氧氣.
故答案為:(1)流線;阻力
(2)扇;閃動(dòng)空氣;正羽
(3)龍骨突;中空
(4)胸部
(5)肺;輔助呼吸

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道鳥(niǎo)類(lèi)與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是制作觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)玻片的方法步驟圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是D→B→C→A.(填寫(xiě)序號(hào))
(2)D步驟中所滴的液體是清水.
(3)仔細(xì)觀察B步驟中洋蔥鱗片葉的形狀,則可推測(cè)B步驟撕取的應(yīng)該是洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮.(填寫(xiě)“內(nèi)”或“外”)
(4)用鑷子撕取洋蔥鱗片葉表皮時(shí),會(huì)有汁液流出,這些汁液是從細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡中流出來(lái)的.
(5)下列四種蓋蓋玻片的方法中,最不容易出現(xiàn)氣泡的是B.(圖中半扇圓形結(jié)構(gòu)代表水滴,箭頭代表蓋蓋玻片的方向)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.科學(xué)家做過(guò)如下實(shí)驗(yàn),將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記,然后放養(yǎng)于不同的地點(diǎn),一段時(shí)間后,將所釋放的深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾盡量收回,統(tǒng)計(jì)數(shù)目,結(jié)果如下表:

類(lèi)型
項(xiàng)目
工業(yè)污染區(qū)非工業(yè)區(qū)
深色蛾淺色蛾深色蛾淺色蛾
釋放數(shù)目154只164只472只496只
回收數(shù)目89只41只28只208只
(1)樺尺蛾體色深色和淺色屬于相對(duì)性狀.
(2)假設(shè)深色由顯性基因D控制,淺色由隱形基因d控制,那么深色蛾的基因組成可能是DD或Dd.
(3)樺尺蛾的體色是一種保護(hù)色,在不同環(huán)境中生活的樺尺蛾保護(hù)色是不同的.根據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化論,樺尺蛾保護(hù)色的形成是自然選擇的結(jié)果.
(4)樺尺蛾的發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(5)樺尺蛾的幼蟲(chóng)對(duì)樺樹(shù)危害很大,用生物防治方法控制這種林業(yè)害蟲(chóng),經(jīng)濟(jì)又環(huán)保.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列成語(yǔ)中,說(shuō)明生物能夠影響環(huán)境的是( 。
A.風(fēng)聲鶴唳  草木皆兵B.不入虎穴  焉得虎子
C.螳螂捕蟬  黃雀在后D.千里之堤  潰于蟻穴

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是李偉同學(xué)設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)的外界條件實(shí)驗(yàn).他任意找了六粒菜豆種子,進(jìn)行了如圖所示的操作.并將甲放在20℃左右的房間內(nèi),乙放在冰箱的冷藏室內(nèi).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)幾天后,最有可能萌發(fā)的只有2號(hào)種子,因?yàn)橹挥兴啪邆浞N子萌發(fā)的所有外界條件充足的空氣、適量的水分、適宜的溫度.
(2)5號(hào)種子不能萌發(fā)的原因是溫度太低.
(3)2號(hào)與5號(hào)兩組實(shí)驗(yàn)中,變量是溫度.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.黃粉蟲(chóng)又叫面包蟲(chóng).幼蟲(chóng)體表是黃色的,常常成群聚集在糧倉(cāng)里的糧食堆中.黃粉蟲(chóng)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,也容易飼養(yǎng),因此常用來(lái)作為魚(yú)類(lèi)的餌料.光照條件是否會(huì)對(duì)黃粉蟲(chóng)的分布有影響呢?針對(duì)這一問(wèn)題某組同學(xué)進(jìn)行了探究.下面是他們?cè)谥贫▽?shí)驗(yàn)方案時(shí)的假設(shè)和爭(zhēng)論的幾個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)針對(duì)這些問(wèn)題提出你的建議.
(1)該組同學(xué)的假設(shè)是光會(huì)影響黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)的生活..
(2)實(shí)驗(yàn)用黃粉蟲(chóng)的數(shù)量:
A.每組一只     B.每組十只    
你的建議是選擇B方案,原因是可以減小誤差.
(3)環(huán)境的選擇:
A.只改變光照,其他條件都相同
B.改變光照和溫度
你的建議是選擇A方案,原因是變量唯一.

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14.我是人體內(nèi)一個(gè)長(zhǎng)得像小蝌蚪的細(xì)胞,我和上億個(gè)同伴競(jìng)爭(zhēng),穿過(guò)重重阻礙終于在一個(gè)狹窄的管道里與卵細(xì)胞相遇并結(jié)合成一個(gè)新細(xì)胞.我們開(kāi)始分裂,產(chǎn)生更多的細(xì)胞,最終在一個(gè)寬敞的房子里住下來(lái),開(kāi)始發(fā)育…請(qǐng)回答:
(1)“我”指的是精子,產(chǎn)生“我”的器官是睪丸.
(2)“狹窄的管道”指的是輸卵管,結(jié)合成“新的細(xì)胞”的過(guò)程叫做受精.
(3)“寬敞的房子”指的是母體的子宮.胚胎早期發(fā)育需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自卵黃,胚胎中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化,第8周末,胚胎發(fā)育成胎兒,胎兒通過(guò)胎盤(pán)和臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣.
(4)小明的姑姑生了一個(gè)男嬰,是一個(gè)女醫(yī)生接生的,通過(guò)第一性征判斷是男嬰,通過(guò)第二性征知道醫(yī)生是女性.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.閱讀動(dòng)物行為研究資料:“當(dāng)香蕉被掛在高處,黑猩猩徒手拿不到時(shí),它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái),然后爬到箱頂取摘香蕉.”結(jié)合上述動(dòng)物行為的表現(xiàn),回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)從動(dòng)物行為獲得的途徑看,這種行為屬于學(xué)習(xí)行為,從動(dòng)物行為的功能看又屬于取食行為.
(2)剛出生不久的幼黑猩猩要想完成這種行為,需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和學(xué)習(xí)而獲得.
(3)你認(rèn)為動(dòng)物具有的后天學(xué)習(xí)行為,對(duì)動(dòng)物生存的意義是大大增強(qiáng)動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力或有利于動(dòng)物適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.葉和葉肉分別屬于( 。
A.營(yíng)養(yǎng)器官和營(yíng)養(yǎng)組織B.生殖器官和營(yíng)養(yǎng)組織
C.保護(hù)組織和營(yíng)養(yǎng)組織D.生殖器官和保護(hù)組織

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同步練習(xí)冊(cè)答案