（2007?威海）當遇到因溺水等意外事故心臟停止的患者，需要進行“人工胸外心臟擠壓”．下列做法中錯誤的是（　�。�
分析：人工呼吸以及胸外心臟擠壓是常用的兩種急救措施，思考解答．
解答：解：當人出現(xiàn)意外事故時，我們首先應(yīng)撥打“120”急救電話，同時正確的實施一定的急救措施．如果人突然停止呼吸，但心跳存在時，我們一般應(yīng)對其進行人工呼吸進行施救；當人體能自主呼吸，但心跳停止時，我們應(yīng)該對其進行胸外心臟擠壓來幫助其恢復(fù)心跳；當人即停止呼吸，同時心跳也停止時，我們應(yīng)該緊急實施人工呼吸的同時實施胸外心臟擠壓．
A、救護者站在患者的左側(cè)，正常人的心臟在胸部中央稍偏左，有利于用右手做胸外心臟擠壓，故不符合題意；
B、救護者雙手疊放在一起，有節(jié)奏、帶有沖擊力地用力向下按，符合“人工胸外心臟擠壓”的方法，有利于引起患者的心臟跳動，故不符合題意；
C、急救者兩臂位于病人胸骨的正上方，雙肘關(guān)節(jié)伸直，利用上身重量垂直下壓病人的胸骨下端，對中等體重的成人下壓深度為3-4厘米，而后迅速放松，解除壓力，讓胸廓自行復(fù)位．故不符合題意；
D、人工呼吸時吹氣的次數(shù)為每分鐘15～20次；而正常人的心率是每分鐘75次，因此胸外心臟擠壓的次數(shù)是每分鐘75次左右．故每做1次人工呼吸，應(yīng)做4～5次胸外心臟擠壓，反復(fù)進行．
故符合題意．
故選：D
點評：胸外心臟按壓部位：先以右手的中指、示指定出肋骨下緣，而后將右手掌側(cè)放在胸骨下1/3，再將左手放在胸骨上方，左手拇指鄰近右手指，使左手掌底部在劍突上．右手置于左手上，手指間互相交錯或伸展．按壓力量經(jīng)手跟而向下，手指應(yīng)抬離胸部．
胸外心臟按壓方法：急救者兩臂位于病人胸骨的正上方，雙肘關(guān)節(jié)伸直，利用上身重量垂直下壓，對中等體重的成人下壓深度為3-4厘米，而后迅速放松，解除壓力，讓胸廓自行復(fù)位．如此有節(jié)奏地反復(fù)進行，按壓與放松時間大致相等，頻率為每分鐘80-100次．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?威海）請回答下列有關(guān)動物行為的問題
（1）剛出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛還睜不開．它出生時掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶．小袋鼠的行為是生來就有的．由動物體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所決定，是先天性行為．
（2）幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻作為食物．成年黑猩猩會利用經(jīng)驗來解決問題．當香蕉被掛在高處夠不到時，黑猩猩會把幾個木箱堆疊起來．然后爬到木箱頂上去摘香蕉．幼小的黑猩猩和成年黑猩猩的這兩種行為不是生來就有的，而是分別通過
學習
學習
和
生活經(jīng)驗
生活經(jīng)驗
獲得的，是學習行為；而其他較低等的動物學不會這些行為，可見學習行為必需建立在
遺傳因素
遺傳因素
的基礎(chǔ)上．如果幼小的黑猩猩從小就與成年的黑猩猩隔離，也無法獲得這些行為，可見
環(huán)境因素
環(huán)境因素
對學習行為的獲得也起到了至關(guān)重要的作用．
（3）先天性行為和學習行為都有利于動物的
生存和繁衍后代
生存和繁衍后代
，相比之下，學習行為的優(yōu)越性在于使動物能夠更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：013

（2007年山東威海）當遇到因溺水等意外事故心跳停止的患者時，需要進行“人工胸外心臟擠壓”。下列做法中錯誤的是

[　　]

A．救護者站在患者的左側(cè)

B．救護者雙手疊放在一起，有節(jié)奏、帶有沖擊力地用力向下按

C．應(yīng)按壓病人的胸骨下端，使其下陷3～4厘米，然后放松

D．每做一次人工呼吸，就做一次胸外心臟擠壓，反復(fù)進行

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