如圖所示,將一帶葉的新鮮枝條插入盛滿(mǎn)清水的錐形瓶中,并把瓶口密封,用一個(gè)透明的朔料帶套住,扎緊袋口,放到光下照射.
(1)不久朔料袋壁上出現(xiàn)了一些水珠,這些水珠來(lái)源于植物的______作用.
(2)下午打開(kāi)袋口,迅速將一根將要熄滅的火柴棒伸入袋中,火柴棒會(huì)______,這是______的緣故.
(3)如果第二天早晨打開(kāi)袋口并迅速將袋內(nèi)氣體通到澄清的石灰水中,石灰水會(huì)______,這說(shuō)明______.
魔方格
(1)因把瓶口密封,塑料袋壁上出現(xiàn)的一些水珠,只能來(lái)源于植物體內(nèi),而植物體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程叫蒸騰作用,水蒸氣碰到塑料袋壁變成水珠,故塑料袋壁上的這些水珠來(lái)源于植物的蒸騰作用.
(2)下午打開(kāi)袋口,迅速將一根將要熄滅的火柴棒伸人袋中,火柴棒又復(fù)燃了,因?yàn)檠鯕庥兄甲饔茫哉f(shuō)明塑料袋內(nèi)氧氣增多了;只有綠色植物的光合作用才能釋放氧氣,氧氣增多表明塑料袋內(nèi)的植物在光下進(jìn)行了光合作用.
(3)第二天早晨再打開(kāi)袋口,迅速伸進(jìn)一根將要熄滅的火柴棒,火柴棒立即熄滅了,說(shuō)明袋中氧氣減少,二氧化碳增多了,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.這是因?yàn)樵谝归g植物不能進(jìn)行光合作用釋放氧氣,而且還要進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣,同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳,使二氧化碳增多的緣故.
故答案為:(1)蒸騰;
(2)復(fù)燃;綠色植物在光照下放出氧氣(意思對(duì)即可)
(3)變渾濁; 綠色植物呼吸作用會(huì)產(chǎn)生二氧化碳(意思對(duì)即可)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,將一帶葉的新鮮枝條插入盛滿(mǎn)清水的錐形瓶中,并把瓶口密封,用一個(gè)透明的朔料帶套住,扎緊袋口,放到光下照射.
(1)不久朔料袋壁上出現(xiàn)了一些水珠,這些水珠來(lái)源于植物的
蒸騰
蒸騰
作用.
(2)下午打開(kāi)袋口,迅速將一根將要熄滅的火柴棒伸入袋中,火柴棒會(huì)
復(fù)燃
復(fù)燃
,這是
綠色植物在光照下放出氧氣
綠色植物在光照下放出氧氣
的緣故.
(3)如果第二天早晨打開(kāi)袋口并迅速將袋內(nèi)氣體通到澄清的石灰水中,石灰水會(huì)
變渾濁
變渾濁
,這說(shuō)明
綠色植物呼吸作用會(huì)產(chǎn)生二氧化碳
綠色植物呼吸作用會(huì)產(chǎn)生二氧化碳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,將一帶葉的新鮮枝條插入盛有清水的錐形瓶中,并把瓶口密封,用一個(gè)透明的塑料袋罩住,扎緊袋口,放到光下照射.

(1)不久塑料袋壁上出現(xiàn)了一些水珠,這些水珠來(lái)源于植物的
蒸騰
蒸騰
作用.
(2)下午打開(kāi)袋口,迅速將一根將要熄滅的火柴棒伸人袋中,火柴棒又復(fù)燃了,說(shuō)明
氧氣
氧氣
增多了,這是
光合作用
光合作用
的緣故.
(3)第二天早晨再打開(kāi)袋口,迅速伸進(jìn)一根將要熄滅的火柴棒,火柴棒立即熄滅了,說(shuō)明袋中
二氧化碳
二氧化碳
增多了,這是
呼吸作用
呼吸作用
的緣故.

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省龍巖市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題

如圖所示,將一帶葉的新鮮枝條插入盛有清水的錐形瓶中,并把瓶口密封,用一個(gè)透明的塑料袋罩住,扎緊袋口,放到光下照射。

(1)不久塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了一些水珠,這些水珠來(lái)源于植物的_________作用。
(2)下午打開(kāi)袋口,迅速將一根將要熄滅的火柴棒伸入袋中,火柴棒又復(fù)燃了,說(shuō)明袋中___ __增多了,這是植物進(jìn)行__________的緣故。
(3)第二天早晨再打開(kāi)袋口,迅速伸進(jìn)一根將要熄滅的火柴棒,火柴棒立即熄滅了,說(shuō)明袋中_________增多了,這是植物進(jìn)行   ____的緣故。

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科目:初中生物 來(lái)源:2014屆福建省龍巖市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:探究題

如圖所示,將一帶葉的新鮮枝條插入盛有清水的錐形瓶中,并把瓶口密封,用一個(gè)透明的塑料袋罩住,扎緊袋口,放到光下照射。

(1)不久塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了一些水珠,這些水珠來(lái)源于植物的_________作用。

(2)下午打開(kāi)袋口,迅速將一根將要熄滅的火柴棒伸入袋中,火柴棒又復(fù)燃了,說(shuō)明袋中___ __增多了,這是植物進(jìn)行__________的緣故。

(3)第二天早晨再打開(kāi)袋口,迅速伸進(jìn)一根將要熄滅的火柴棒,火柴棒立即熄滅了,說(shuō)明袋中_________增多了,這是植物進(jìn)行   ____的緣故。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:《3.5.4 蒸騰作用》2010年同步練習(xí)(解析版) 題型:填空題

如圖所示,將一帶葉的新鮮枝條插入盛有清水的錐形瓶中,并把瓶口密封,用一個(gè)透明的塑料袋罩住,扎緊袋口,放到光下照射.

(1)不久塑料袋壁上出現(xiàn)了一些水珠,這些水珠來(lái)源于植物的    作用.
(2)下午打開(kāi)袋口,迅速將一根將要熄滅的火柴棒伸人袋中,火柴棒又復(fù)燃了,說(shuō)明    增多了,這是    的緣故.
(3)第二天早晨再打開(kāi)袋口,迅速伸進(jìn)一根將要熄滅的火柴棒,火柴棒立即熄滅了,說(shuō)明袋中    增多了,這是    的緣故.

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同步練習(xí)冊(cè)答案