【題目】某公司在組織職員體檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)有四名職員分別患有肺結(jié)核、糖尿病、色盲、甲型肝炎等疾病，那么與他們共同工作、生活的人可能被傳染的一組疾病是 （ ）
A.肺結(jié)核、糖尿病
B.肺結(jié)核、甲型肝炎
C.色盲、甲型肝炎
D.糖尿病、色盲

【答案】B
【解析】肺結(jié)核、甲型肝炎，是由病原體引起的，能夠在人與人之間傳播，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)，屬于傳染��；糖尿病是胰島素分泌不足引起的激素缺乏癥，沒有傳染性和流行性的特點(diǎn)，不屬于傳染病；色盲是遺傳物質(zhì)改變引起的遺傳病，具有遺傳性，沒有具有傳染性和流行性的特點(diǎn)，不屬于傳染病。

故答案為：B

傳染�。簜魅静∈怯刹≡w（如細(xì)菌、真菌、病毒、寄生蟲等）引起的，能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病。傳染病具有傳染性和流行性.具有傳染性和流行性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“一只雌蛾當(dāng)著我的面，從蠶繭中脫穎而出．它剛從一個(gè)潮濕的‘孵化器’中鉆出 來，渾身還是濕漉漉的，接著它慢慢舒展雙翅，展現(xiàn)在我面前的是一只相貌出眾、有著栗色的天鵝絨外衣、白色的皮毛脖套、灰白相間的翅膀，以及黑、白、紅各種 顏色的弧形條紋…”這是法布爾對(duì)大孔雀蛾的一段記錄．法布爾運(yùn)用了哪種研究 方法？（　�。�

A. 實(shí)驗(yàn)法 B. 觀察法 C. 調(diào)查法 D. 分類法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】栽培在營(yíng)養(yǎng)液中的植物吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要靠根尖的（　�。�

A. 分生區(qū) B. 成熟區(qū) C. 伸長(zhǎng)區(qū) D. 根冠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】古詩中“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳．”垂柳的美在于長(zhǎng)如絲帶的枝條被形象化地描繪了出來．從科學(xué)的角度看枝條是由幼嫩的__、__和__組成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】公鹿往往用鹿角作為爭(zhēng)奪配偶的武器，按照達(dá)爾文的生物進(jìn)化觀點(diǎn)，現(xiàn)代的公鹿具有發(fā)達(dá)的鹿角原因是（ ）
A.經(jīng)常使用的結(jié)果
B.繁殖后代的需要
C.變異的結(jié)果
D.自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”是我國唐代著名的詩句，試從生物角度分析：
（1）詩句中的“落紅”為落花，落花“化作春泥”離不開的作用。
（2）落花中的有機(jī)物化作春泥中的 、 和 等。
（3）專家建議：環(huán)衛(wèi)工人清掃的落葉，不要作為垃圾拉走，最好是堆積在樹根附近，原因是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列連線能正確表示生物與其氣體交換部位的是（ ）
① 蚯蚓 — 體壁
② 蝗蟲 — 氣門
③ 鯽魚 — 鰓
④ 家鴿— 肺和氣囊
⑤ 鯨 — 肺
A.①②④
B.①④⑤
C.①③⑤
D.①②③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】最早通過實(shí)驗(yàn)來來解釋植物生命現(xiàn)象的學(xué)者是 （ ）

A. 英·普利斯特利 B. 比利時(shí)·海爾蒙特

C. 荷蘭·英格豪斯 D. 德國·薩克斯

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷

（1）全身只有一個(gè)細(xì)胞的水生動(dòng)物草履蟲依靠細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)完成水中的運(yùn)動(dòng)。 （______）

（2）線形動(dòng)物的身體細(xì)長(zhǎng)，有口有肛門。 （_____）

（3）豬肉絳蟲的體型是左右對(duì)稱、背腹扁平 。 （_____）

（4）軟體動(dòng)物大多具有貝殼。 （_____）

（5）既能在水中生活，又能在陸地上生活的動(dòng)物，屬于兩棲動(dòng)物。 （_____）

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同步練習(xí)冊(cè)答案