培養(yǎng)皿 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 處理 | 溫度 |
① | 干燥的種子+浸清水的棉花 | 將培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱 | 室溫 |
② | 干燥的種子+干燥的棉花 | 將培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱 | 室溫 |
A. | 溫度 | B. | 空氣 | C. | 水分 | D. | 光照 |
分析 一般情況下,在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中呈現(xiàn)為自然狀態(tài)(即未加處理)的一組為對(duì)照組,而進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)處理(或者說(shuō)人工處理)的為實(shí)驗(yàn)組.分析表中數(shù)據(jù)可知,該同學(xué)為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn),①與②存在唯一的變量--水分,據(jù)此解答.
解答 解:通過(guò)對(duì)表中的內(nèi)容分析可知,①與②存在唯一的變量--水分,其它因素都相同,他研究的問(wèn)題是水分對(duì)種子萌發(fā)的影響.根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量的唯一性來(lái)看,本實(shí)驗(yàn)探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響,因此其探究的環(huán)境條件是水分.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 對(duì)照性的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的唯一性即只有一個(gè)變量,變量就是所要探究的條件.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 巢湖中的全部魚(yú) | B. | 淮河里的全部生物 | ||
C. | 黃山上的黃山松 | D. | 桐城的一片農(nóng)田 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大熊貓 | B. | 揚(yáng)子鱷 | C. | 小熊貓 | D. | 東北虎 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血漿蛋白 | B. | 無(wú)機(jī)鹽 | C. | 尿素 | D. | 葡萄糖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 顯微鏡甲的放大倍數(shù)為200倍 | |
B. | 制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)選用清水 | |
C. | 對(duì)丙滴加碘液后①變藍(lán)②不變藍(lán) | |
D. | 向右上方移動(dòng)裝片能使丁中細(xì)胞移到視野中央 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
地區(qū) | 淺色樺尺蛾 | 深色樺尺蛾 | ||
釋放數(shù) | 回收數(shù) | 釋放數(shù) | 回收數(shù) | |
工業(yè)污染區(qū) | 64 | 16 | 154 | 96 |
沒(méi)有污染的非工業(yè)區(qū) | 393 | 198 | 56 | 19 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1是表皮細(xì)胞,它排列緊密,起保護(hù)作用 | |
B. | 2是保衛(wèi)細(xì)胞,呈半月形,它控制3的開(kāi)閉 | |
C. | 3不僅是氣體進(jìn)出葉片的通道,也是水分散失的門戶 | |
D. | 在顯微鏡下看到新鮮葉片上的3關(guān)閉,萎蔫葉片上的3開(kāi)放 |
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