【題目】對(duì)如圖食物網(wǎng)的分析,錯(cuò)誤的是( )

A.要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除了圖中所示成分外,還需加入的成分是分解者和非生物環(huán)境

B.該食物網(wǎng)共有4條食物鏈

C.該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵恨r(nóng)作物→昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇

D.在“農(nóng)作物→鼠→蛇”這條食物鏈中若大量捕捉蛇,鼠的數(shù)量會(huì)先增多后減少

【答案】B

【解析】

1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。

2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,圖中農(nóng)作物屬于生產(chǎn)者,各種動(dòng)物屬于消費(fèi)者,要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少非生物環(huán)境和分解者,A正確。

圖中共有5條食物鏈,分別是農(nóng)作物→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo),農(nóng)作物→昆蟲(chóng)→蜘蛛→鳥(niǎo),農(nóng)作物→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇,農(nóng)作物→昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇,農(nóng)作物→鼠→蛇,B錯(cuò)誤。

最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)寝r(nóng)作物→昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇,C正確。

生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,在農(nóng)作物→鼠→蛇這條食物鏈中,如大量捕食蛇,則鼠的數(shù)量會(huì)先增多后減少,維持動(dòng)態(tài)平衡,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】右圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1) 圖中生產(chǎn)者是 ,該食物網(wǎng)中共有 條食物鏈,寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈,可表示為:

(2) 在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在 的狀態(tài),這就叫做生態(tài)平衡。如果由于人類大量捕獵狐貍,野兔和老鼠的數(shù)量會(huì) 。

(3) 圖中所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為

(4) 若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在動(dòng)物的棲息環(huán)境中對(duì)動(dòng)物加以保護(hù)的方式屬于( )

A. 就地保護(hù) B. 易地保護(hù)

C. 就地保護(hù)和易地保護(hù)相結(jié)合 D. 既不屬于就地保護(hù)也不屬于易地保護(hù)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)蝗蟲(chóng)在分類上屬于昆蟲(chóng),昆蟲(chóng)的身體分為__、__、__三部分;昆蟲(chóng)的體表有__,有保護(hù)和支持體內(nèi)柔軟器官、防止水分蒸發(fā)的作用;昆蟲(chóng)的足和觸角__

(2)昆蟲(chóng)在分類上屬于節(jié)肢動(dòng)物,下列不屬于節(jié)肢動(dòng)物的是__

A、蜘蛛 B、蜈蚣 C、蝦 D、沙蠶

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】軀體的運(yùn)動(dòng)是由骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌三部分共同完成的。其中起杠桿和支點(diǎn)作用的分別是:

A.骨和關(guān)節(jié) B.骨和骨骼肌

C.骨骼肌和關(guān)節(jié) D.骨骼肌和骨

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中表示兩棲類、爬行類、哺乳類和鳥(niǎo)類的肺的結(jié)構(gòu).

(1)你能辨別出它們分別是哪種動(dòng)物的肺的結(jié)構(gòu)嗎?請(qǐng)?jiān)谙旅嫦鄳?yīng)位置填如圖的序號(hào).

鳥(niǎo)類________;哺乳類________

(2)兩棲動(dòng)物(如青蛙)的肺僅是一對(duì)簡(jiǎn)單的薄壁囊,還要靠________輔助呼吸.兩棲動(dòng)物在冬天有________現(xiàn)象,完全依靠________呼吸.

(3)鳥(niǎo)類(如家鴿)在飛翔時(shí),采取一種特殊的呼吸方式,即________,提高了飛行時(shí)的

________能力.參與該呼吸方式的器官主要是________,其中________是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】依據(jù)圖①﹣﹣③,下列敘述正確的是( 。

A. 圖示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來(lái)的

B. 圖示生物②是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營(yíng)養(yǎng)組織組成

C. 圖示生物①②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和DNA

D. 圖示生物①②的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有的微生物分解枯枝落葉、動(dòng)物尸體和糞便中的 ,而獲得必需的物質(zhì)和能量,這樣的營(yíng)養(yǎng)方式稱為腐生。腐生性微生物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的 循環(huán)起著不可替代的作用。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分,深受人們喜愛(ài)。如圖是大豆生長(zhǎng)發(fā)育不同時(shí)期的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖A中種子的胚是由哪些部分組成的?_____(填圖中的標(biāo)號(hào));胚是由_____發(fā)育而來(lái)。

(2)圖C中的植株因?yàn)榍o中有導(dǎo)管,故能將根吸收的_____向上運(yùn)輸。

(3)圖E所示結(jié)構(gòu)是由圖D中的_____發(fā)育而來(lái),由D發(fā)育成E時(shí)必須經(jīng)歷的兩個(gè)重要生理過(guò)程是_____。

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