19．植食性動(dòng)物以植物為食，這對植物的生長和繁殖是不利的．×（判斷對錯(cuò)）

分析 動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者，對維持生態(tài)平衡起著重要作用，能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)，動(dòng)物能夠幫助植物傳粉、傳播種子．

解答 解：自然界中的動(dòng)物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系．動(dòng)物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍．動(dòng)物直接或間接地以植物為食，會減少植物的數(shù)量，同時(shí)動(dòng)物會把植物的果實(shí)、種子帶到遠(yuǎn)方，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍，如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動(dòng)物的皮毛上，有的果實(shí)有香甜的漿液，能誘使動(dòng)物來吃，動(dòng)物吃下果實(shí)后，不少種子隨著糞便排出，利于傳播．因此植食性動(dòng)物以植物為食，這對植物的生長和繁殖也有有利的一面．
故答案為：×

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是知道動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)、種子．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于動(dòng)物在生物圈中作用的敘述，不正確的是（　　）
A．動(dòng)物作為消費(fèi)者促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
B．動(dòng)物作為食物鏈中重要的組成成分有利于維持生態(tài)平衡
C．動(dòng)物在生物圈中能幫助植物傳粉和傳播種子
D．動(dòng)物在生物圈中只有有益的一面，沒有有害的一面

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．在種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，下列各選項(xiàng)中不能作為對照的一組是（　�。�
A．有光和無光B．30℃和0℃C．有土壤和無土壤D．溫度和水分

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為人的生殖過程中染色體的傳遞過程和一對染色體上的基因情況示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖是染色體的結(jié)構(gòu)模式圖，[2]DNA是主要的遺傳物質(zhì)，其上有許多與遺傳特征相關(guān)的片段叫做[4]基因，是遺傳的基本單位．
（2）乙圖是男（填男或女）的體細(xì)胞染色體排序圖，染色體組成是22對+XY．
（3）丙圖中①過程發(fā)生在睪丸器官，卵細(xì)胞的染色體組成為22條+X，③的染色體數(shù)目為23對．
（4）人類的全部基因構(gòu)成人類的基因組．人類基因組計(jì)劃要發(fā)現(xiàn)所有人類的基因并確定其在染色體上的位置，所以需測定人類的24條染色體的基因序列．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．②和③都能進(jìn)行氣體交換B．③內(nèi)的氣體已經(jīng)完成了氣體交換
C．①是氣管，②是肺，③是氣囊D．每次呼吸肺中只進(jìn)行一次氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于生物基本特征的敘述，正確的是（　　）
A．生物都能運(yùn)動(dòng)B．生物都由細(xì)胞構(gòu)成
C．大多數(shù)生物都能繁殖后代D．生物都必須生活在水中

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．人體的結(jié)構(gòu)層次與植物體結(jié)構(gòu)層次相比特有的層次是系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是（　�。�
A．興奮B．反射C．應(yīng)激性D．神經(jīng)沖動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．氧氣經(jīng)呼吸道進(jìn)入人體后，最終要到達(dá)（　�。�
A．肺B．血液C．組織細(xì)胞D．心臟

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同步練習(xí)冊答案