9．能夠延續(xù)生命的生物特征是（　　）
A．繁殖B．生長C．應(yīng)激性D．新陳代謝

分析 生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的．7、生物有遺傳和變異的特性．

解答 解：繁殖是指產(chǎn)生生殖細胞，繁殖新個體的過程，所以繁殖是能夠延續(xù)生命的生物特征．
故選：A

點評 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．動物的先天性行為是動物具有的本能．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．有同學提出，螞蟻不會發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某探究小組的同學針對這個問題設(shè)計了一個探究實驗，請予以完善：
（1）實驗方法與步驟：
①準備實驗用的螞蟻：捕獲的螞蟻應(yīng)來自同一個螞蟻洞，同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間．
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個小島A、B、C，小島間用兩根小木條連接起來（如圖），這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島．
③先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上不放食物，觀察螞蟻的行為．
④一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島間的對換，觀察螞蟻的行為有什么變化．
⑤在螞蟻爬過的“橋”上，噴一些有氣味的物質(zhì)（如香水），觀察螞蟻的行為表現(xiàn)．
（2）實驗結(jié)果：
步驟③：螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島，獲取食物．
步驟④：螞蟻會沿著對換后的“橋”爬向A島．步驟⑤：螞蟻的行動受有氣味物質(zhì)的影響．
（3）實驗結(jié)論：螞蟻依靠氣味進行通訊．
（4）實驗拓展：請就該實驗再提出一個具有探究意義的其他問題：螞蟻是靠觸角來感受氣味刺激的嗎？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是萌萌學習了顯微鏡的使用后進行的有關(guān)敘述，錯誤的是（　　）
A．在光線較弱的情況下對光時，應(yīng)將[9]的凹面鏡對準[7]
B．欲使圖中結(jié)構(gòu)[4]大幅度上升，應(yīng)反向轉(zhuǎn)動圖中結(jié)構(gòu)[1]
C．低倍物鏡換用高倍物鏡時，應(yīng)首先轉(zhuǎn)動[5]，再調(diào)節(jié)[1]
D．轉(zhuǎn)動[1]使鏡筒下降時，眼鏡應(yīng)該看[6]

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．老年人走路時如果不小心摔跤，發(fā)生骨折的幾率大于青少年，其原因是其骨成分中有機物和無機物的含量分別是（　�。�
A．$\frac{1}{3}$以下，超過$\frac{2}{3}$B．$\frac{1}{3}$以上，不到$\frac{2}{3}$C．$\frac{2}{3}$，$\frac{1}{3}$D．$\frac{1}{2}$，$\frac{1}{2}$

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．油菜出現(xiàn)只開花不結(jié)果的現(xiàn)象，需要施加含硼的無機鹽．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．林業(yè)上行道樹去頂芽或主莖是利用頂端優(yōu)勢的原理．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．圖3是植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖甲與圖乙細胞都不能進行光合作用，原因是細胞中沒有葉綠體（結(jié)構(gòu)名稱）．
（2）圖是植物細胞，你判斷的依據(jù)是有葉綠體、液泡、細胞壁．
（3）其中起保護和控制物質(zhì)進出的是細胞膜．
（4）在κ中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體．
（5）細胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體、線粒體．細胞分裂時所需要的能量由細胞的線粒體結(jié)構(gòu)提供．
（6）植物細胞和動物細胞相同的細胞結(jié)構(gòu)是細胞膜、細胞核和細胞質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列不屬于陸地生活的動物對環(huán)境適應(yīng)的是（　�。�
A．蛇的體表覆蓋有角質(zhì)的鱗片
B．獵豹在陸地上的奔跑速度很快，很容易抓到獵物
C．狼會發(fā)出凄厲的嚎叫
D．兔子身體表面有毛，用肺呼吸

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