11．一對雙眼皮夫婦生了一個(gè)單眼皮女兒，下列敘述不正確的是（　　）
A．①是女兒生命的起點(diǎn)，形成的場所是輸卵管
B．②是生長發(fā)育過程，此過程伴隨著細(xì)胞的分裂、生長和分化
C．父親產(chǎn)生的精子中，性染色體一定是X染色體
D．這對夫婦再生一個(gè)雙眼皮孩子的幾率是75%

分析 （1）生物體的某些性狀是由一對基因控制的，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來．
（2）在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的新性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體．

解答 解：A、卵細(xì)胞與精子在輸卵管內(nèi)相遇形成受精卵，受精卵的形成是新生命誕生的起點(diǎn)．A正確；
B、生物體的生長發(fā)育的基礎(chǔ)是細(xì)胞的分裂、細(xì)胞的生長和細(xì)胞的分化．B正確；
C、父親產(chǎn)生的精子中，性染色體可能是X染色體，也可能是Y染色體，C錯(cuò)誤；
D、雙眼皮基因A對單眼皮基因a是顯性，一對雙眼皮的夫婦生了一個(gè)單眼皮的孩子，遺傳圖解如圖：
可見這對夫婦再生一個(gè)雙眼皮孩子的幾率是75%，D正確．
故選：C

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)借助圖解來分析解答此類問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．鯽魚的鰓屬于（　�。�
A．消化器官B．循環(huán)器官C．呼吸器官D．運(yùn)動(dòng)器官

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

2．線粒體是細(xì)胞的動(dòng)力車間．√．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．近幾年來最嚴(yán)重的流感疫情已蔓延到了多個(gè)國家，流感疫苗告急…．某科學(xué)家為檢驗(yàn)新研制的流感疫苗的效能，進(jìn)行了下面的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，請補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)步驟，回答有關(guān)問題
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①分組：將品種相同、大小一樣的健康小白鼠40只，平均分為A、B兩組
②處理：A組：不注射流感疫苗，20天后注射流感病毒；
B組：注射流感疫苗，20天后注射流感病毒
（2）結(jié)果預(yù)測：若B組比A組發(fā)病率低，則說明該流感疫苗具有免疫效能
（3）上述實(shí)驗(yàn)中，為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，減少誤差，該實(shí)驗(yàn)還要進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)．
（4）接種疫苗能引起生物體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，這種免疫的類型屬于特異性免疫．
（5）接種流感疫苗預(yù)防流感是預(yù)防傳染病流行三個(gè)措施中的保護(hù)易感人群．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是探究“溫度對小麥發(fā)芽是否有影響”的實(shí)驗(yàn)，請分析回答下列問題
（1）根據(jù)研究問題作出你的假設(shè)：小麥萌發(fā)需要適宜的溫度．
（2）如果把乙培養(yǎng)皿放入冰箱，則甲培養(yǎng)皿應(yīng)該放在室溫．
（3）此實(shí)驗(yàn)中變量是溫度，除此之外，其它應(yīng)設(shè)置為相同條件的是水分、空氣、光照等（至少答出兩點(diǎn)）．
（4）加入乙培養(yǎng)皿內(nèi)的種子沒有發(fā)芽，甲培養(yǎng)皿內(nèi)種子發(fā)芽，你得出的結(jié)論是小麥萌發(fā)需要適宜的溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．根據(jù)生物學(xué)知識判斷，下面有關(guān)傳染病和免疫的說法正確的是（　�。�
A．只有病原體刺激淋巴細(xì)胞后才可產(chǎn)生抗體
B．張某與麻疹患者接觸過而沒有患麻疹，說明張某對麻疹的免疫是生來就有的
C．當(dāng)體內(nèi)有炎癥時(shí)，血液中白細(xì)胞數(shù)目增多吞噬病菌，這屬于非特異性免疫
D．開展陽光體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，這種預(yù)防傳染病的措施屬于切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省定西市安定區(qū)七年級上10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面這段文字節(jié)選自魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，閱讀后回答問題 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。

⑴．請列舉出文中所描述的生物名稱:______________________。

⑵．請說明判斷依據(jù)：________________________________。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省定西市安定區(qū)七年級上10月月考生物試卷（解析版） 題型：判斷題

食物鏈本身就是生態(tài)系統(tǒng)。（ ）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省南充市南部縣宏觀小學(xué)八年級下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在我國西部的偏遠(yuǎn)地區(qū)有一個(gè)“傻子村”．該村了傻子特別多，而距離該村不遠(yuǎn)的另一個(gè)村子就沒有這種現(xiàn)象．你認(rèn)為“傻子村”是怎樣造成的（ ）

A．生活水平低 B．該地區(qū)水土不養(yǎng)人

C．教育水平落后 D．多是近親結(jié)婚引起的

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同步練習(xí)冊答案