18.下列關于一株番茄和一頭牛的敘述,正確的是( 。
A.它們的結構層次都是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體
B.牛是由一個細胞(受精卵)發(fā)育而來
C.番茄不是由一個細胞(受精卵)發(fā)育而來,是由種子發(fā)育而來
D.番茄的果實不是器官而牛的心臟是器官

分析 植物體結構層次由小到大依次是:細胞→組織→器官→綠色開花植物體,動物的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.

解答 解:A、番茄是植物,其結構層次由小到大依次是:細胞→組織→器官→綠色開花植物體,牛屬于動物,結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.A錯誤;
B、牛屬于有性生殖的生物,生殖過程中有精子和卵細胞結合成受精卵的過程,它們的生命都起始于一個受精卵.B正確;
C、番茄屬于有性生殖的生物,生殖過程中有精子和卵細胞結合成受精卵的過程,它們的生命都起始于一個受精卵.C錯誤;
D、器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的.番茄的果實、牛的心臟都分別由不同的組織構成,都屬于器官.D錯誤.
故選:B

點評 掌握生物體的結構層次是關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.請回答下列與實驗有關的問題:
(1)表示人體口腔上皮細胞結構模式圖是乙.(填“甲”或“乙”).
(2)動物細胞與植物細胞共同結構中的能量轉換器是線粒體,制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時需要用稀碘液進行染色.
(3)從人體結構層次來看,口腔內側壁表層屬于組織,制作人口腔上皮細胞臨時裝片時應加入的液體是生理鹽水,其主要目的是防止細胞變形.
(4)口腔上皮細胞與黃瓜表層果肉細胞的主要區(qū)別是前者不具有細胞壁、液泡和葉綠體.

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9.“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬”是唐代詩人張藉的詩句,句中描寫的“樹、鴉、馬”這三種生物共有的特征是(  )
A.由組織、器官、系統(tǒng)構成B.能進行生長、發(fā)育和繁殖
C.能對外界的刺激作出反射D.通過攝取現(xiàn)成有機物生活

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6.下列關于花和果實的敘述不正確的是( 。
A.將未成熟的花進行套袋處埋,透氣的袋內能結出果實說明花是兩性花
B.通過對玉米實施人工輔助授粉,可以解決玉米果穗頂部缺,F(xiàn)象
C.玉米的果實含有多粒種子,說明一個子房中有多個胚珠
D.玉米種子萌發(fā)所需養(yǎng)料主要來自于胚乳

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13.鬼針草的果實表面有刺毛,可以黏附在動物的體表傳播.枸杞的顏色鮮艷,有香甜的漿液,能誘使動物來吃,其種子可隨著動物糞便而分散.這些事實表明( 。
①動物和植物能相互適應、相互依存
②動物能幫助植物傳播果實和種子
③動物能幫助植物傳播花粉
④動物的生活對植物來說有利而無害.
A.①②B.①③C.②③D.②④

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3.小明想探究飲水機里的水有沒有細菌,他用消毒棉簽蘸取飲水機的水,在已高溫滅菌的培養(yǎng)基上輕輕涂抹幾下,這個步驟相當于細菌一般培養(yǎng)方法中的(  )
A.消毒B.取樣C.接種D.培養(yǎng)

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10.青蛙屬于兩棲動物.下列有關青蛙的敘述,正確的是(  )
A.幼體生活在水中,成體生活在陸地上
B.幼體用肺呼吸,成體用肺和皮膚呼吸
C.雌蛙將卵產在水中,并在水中受精
D.幼體和成體的形態(tài)、結構完全相同

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7.某農場為了防止鳥吃草籽,用網(wǎng)把草地罩起來,后來發(fā)現(xiàn)草的葉子被蟲吃了許多,草長得并不好,產生這種現(xiàn)象的原因是( 。
A.植被被破壞B.食物鏈被破壞C.環(huán)境污染D.氣候影響

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.以下哪項是動物的先天性行為( 。
A.黑猩猩釣取白蟻B.小鼠走迷宮獲取食物
C.菜青蟲取食十字花科植物D.鸚鵡學舌

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