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【題目】觀察圖,回答問題

(1)請?zhí)钌霞倚Q各個發(fā)育階段的名稱
1 2 3 4
(2)將序號按發(fā)育順序排列 , 這種發(fā)育過程稱為
(3)蝗蟲、螳螂等昆蟲的發(fā)育類型是發(fā)育,發(fā)育過程與圖中昆蟲相比,沒有這個階段.

【答案】
(1)成蟲,蛹,受精卵,幼蟲
(2)3→4→2→1,完全變態(tài)發(fā)育
(3)不完全變態(tài)發(fā)育,蛹
【解析】解:(1)由圖中資料可以看出蠶的發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育,包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,其中3為受精卵,4為幼蟲,2為蛹,1為成蟲.(2)蠶的發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育,包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,故正確的順序為:3→4→2→1,除了蠶之外,還有蜜蜂、蝴蝶、蠅、蚊等也為完全變態(tài)發(fā)育.(3)蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發(fā)育包括受精卵、若蟲、成蟲三個時期為不完全變態(tài)發(fā)育,比完全變態(tài)發(fā)育少了一個蛹期.

所以答案是:(1)成蟲;蛹;受精卵;幼蟲(2)3→4→2→1;完全變態(tài)發(fā)育;(3)不完全變態(tài)發(fā)育;蛹.

【考點精析】本題主要考查了昆蟲的發(fā)育的相關知識點,需要掌握完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲;不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲才能正確解答此題.

練習冊系列答案
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【題目】我市華山林場為國家級森林公園,如圖為林場內部分生物的關系示意圖.請回答:

(1)林場中,兔是影響草生活的因素;兔的體色一般為灰色,有利于躲避敵害,這種現(xiàn)象說明生物能
(2)圖中的消費者有 , 兔與鼠之間為關系;如果因為某種因素狐數(shù)量劇減,則短時間內兔與鼠的數(shù)量變化是
(3)圖中共有條食物鏈;如果有人在附近開辦工廠,導致林場發(fā)生重金屬污染,則圖中體內的重金屬含量最高.
(4)若構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖未表示出的成分是;與農田生態(tài)系統(tǒng)相比,林場生態(tài)系統(tǒng)自動調節(jié)能力較(強/弱).

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【題目】在對照實驗中,實驗組和對照組除了____________不同外,其他因素都相同。

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【題目】如圖中,A﹣﹣E示意人體的不同結構層次,請據圖分析回答下列問題.

(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是
(2)A細胞通過形成B.在此過程中,復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞.
(3)B通過形成C.在此過程中,細胞的形態(tài)、結構和功能產生了差異.
(4)在上圖的結構層次當中,人體具有而植物沒有的是[]
(5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合.圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是

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【題目】下邊是鳥卵的結構示意圖,請據圖回答問題:

(1)1是 , 有保護作用。
(2)4是 , 是胚胎發(fā)育的部位。
(3)能為鳥的胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的是6和7。
(4)3是 , 為胚胎發(fā)育提供氧氣。

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【題目】生命的延續(xù)和發(fā)展依賴于生物的生殖和發(fā)育、遺傳與變異以及進化,下面以自然選擇學說的要點為主線,梳理一下它們之間的相互關系.
(1)生物都具有很強的繁殖能力,能夠產生大量的后代,而它們賴以生存的條件是有限的,任何生物要生存下去,就得進行 . 在這一過程中,必然有一部分生物個體被淘汰.
(2)那么,哪些個體會被淘汰呢?生物的變異是存在的,但只有那些具有有利變異的個體才容易生存下來,并將這些變異遺傳給下一代,而具有不利變異的個體則容易被淘汰掉.這里所謂的“有利變異”是指 的變異.在如圖所示的模擬長頸鹿取食樹葉的情景中,最后生存下來的長頸鹿應是標號1、2、3、4中的哪一個?

(3)在生物進化中,能夠遺傳給下一代的有利變異必定是由改變引起的,這種變異通過生殖和發(fā)育過程在子代表現(xiàn)出來.在有性生殖過程中,是這種物質在親子代間傳遞的“橋梁”.
(4)綜上所述,生物通過使得生命在生物圈中世代相續(xù),生生不息,而生物的進化又使得生命不斷發(fā)展.生物的是生物進化的基礎,是通過生殖和發(fā)育實現(xiàn)的.

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【題目】如圖是一臺光學顯微鏡鏡盒里的4個鏡頭,甲、乙一端無螺紋,甲較長,乙較短;丙、丁有螺紋,丙較長,丁較短.若要在視野內看到較多的細胞,宜選用的鏡頭組合分別是( 。

A.甲和丙
B.乙和丙
C.甲和丁
D.乙和丁

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【題目】在無外傷的情況下,當尿中同時出現(xiàn)紅細胞和蛋白質時,腎臟發(fā)生病變的部位是

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(2)B裝置中萌發(fā)的種子進行了呼吸作用,產生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。
(3)將B裝置中的氣體通入到C裝置清水中,再將C裝置塑料瓶稍捏扁,關上輸液器開關,擰緊瓶蓋,光照3-4小時。C裝置中收集到的氣體能使帶火星的小木條復燃,說明氣體是 , 該氣體是金魚藻進行作用產生的。

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