3．如圖中，圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動過程示意圖，圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖三是細胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖完成下列問題：（[]中填數(shù)字或字母）

（1）圖一中的綠色植物進行光合作用主要場所是[③]葉綠體 （從圖三中選填），是圖一中所示的過程C （選填“A”、“B”或“C”）．
（2）圖一中水分在植物體內(nèi)向上運輸?shù)膭恿κ莵碜赃^程[B]蒸騰作用，該過程中，水分散失的“門戶”是圖二中的[5]氣孔．
（3）農(nóng)民常利用溫室大棚種植農(nóng)作物，他們可在夜間，通過適當降低大棚內(nèi)的溫度來提高產(chǎn)量，其原理是降低呼吸作用，有利于有機物的積累．

分析 （1）圖一中A表示呼吸作用，B表示蒸騰作用，C表示光合作用．
（2）圖二中的葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，觀圖可知：1是表皮，2表示葉肉細胞，3表示葉脈，4表示下表皮，5表示氣孔；6表示保衛(wèi)細胞．
（3）圖三中的①表示細胞壁，②表示細胞膜，③表示葉綠體，④表示細胞核，⑤表示液泡，⑥表示細胞質(zhì)，⑦表示線粒體．

解答 解：（1）圖一中的綠色植物進行光合作用主要場所是3葉綠體，是圖一中所示的過程C光合作用．
（2）植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形成通過葉片的氣孔散發(fā)到大氣當中，這是蒸騰作用，圖一中水分在植物體內(nèi)向上運輸?shù)膭恿κ莵碜赃^程B蒸騰作用，該過程中，水分散失的“門戶”是圖二中的5氣孔．
（3）植物細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做植物的呼吸作用，農(nóng)民常利用溫室大棚種植農(nóng)作物，他們可在夜間，通過適當降低大棚內(nèi)的溫度來提高產(chǎn)量，其原理是降低呼吸作用，有利于有機物的積累
故答案為：（1）葉綠體； C
（2）B； 蒸騰作用；5；氣孔
（3）降低呼吸作用

點評 植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用是初中生物考查的重點，應熟練掌握．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．某青蛙飼養(yǎng)場，為縮短蝌蚪發(fā)育為成蛙的周期，常用含有某種激素的飼料給蝌蚪喂食．這種激素應該是（　　）
A．腎上腺素B．生長激素C．胰島素D．甲狀腺激素

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)種子萌發(fā)過程的有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．胚根最先突破種皮，發(fā)育成根
B．胚芽發(fā)育成莖和葉
C．胚芽最先突破種皮
D．胚是種子的主要部分，是新植物的幼體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是人們常見的幾種動物，請分析回答：

（1）若根據(jù)體內(nèi)有無脊椎柱將圖中的動物分成兩組，與A在同一組的動物有BDE（填字母）．若根據(jù)生殖方式將它們分成兩組，與A同在一組的動物是CDE�。ㄌ钭帜福�
（2）圖中的動物們都能適應它們的生活環(huán)境，如：
①A的肺不發(fā)達，需要靠皮膚輔助呼吸；
②B的牙齒分化成門齒和臼齒，有利于攝取和消化食物；
③C的體表有外骨骼，能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)；
④D和E的身體都呈流線型，能減少運動時的阻力．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

18．分析材料，回答問題：
材料一：變形蟲為單細胞動物，它的整個身體就是一個細胞，如圖一為變形蟲的基本結(jié)構(gòu)示意圖．用一根玻璃針將一個變形蟲切為兩部分，有細胞核的部分能夠繼續(xù)存活，無細胞核的部分死亡．如果將一個變形蟲的細胞核核取出，無細胞核的部分能短期生存，但不能繁殖后代，而單獨的細胞核則不能生活下去．如果在去核后三天內(nèi)再植入一個細胞核，這個變形蟲則能生活正常．實驗過程如圖二所示．

材料二：如圖三為“多莉”綿羊的“誕生”過程示意圖．

分析上述資料，回答下列問題：
（1）變形蟲細胞結(jié)構(gòu)中，控制物質(zhì)進出細胞的是[1]細胞膜．對變形蟲起營養(yǎng)作用的是[2]細胞質(zhì)．
（2）正常生活的變形蟲的細胞核與細胞質(zhì)之間具有相互依存的關(guān)系，[3]細胞核在變形蟲產(chǎn)生后代的過程中起主導作用．
（3）變形蟲的各部分結(jié)構(gòu)都有自己的功能，但又相互協(xié)作，使整個細胞成為一個統(tǒng)一的整體．多細胞動物是由許多細胞組成的，每個細胞都與變形蟲一樣，都可以獨立的進行生命活動，不同細胞又能相互協(xié)作，使生物體成為一個統(tǒng)一的整體．
（4）材料一的實驗結(jié)果證明，細胞能正常完成多項生命活動必須具備的條件是細胞結(jié)構(gòu)是完整的．  
（5）仔細觀察材料二中“多莉”的誕生過程示意圖，若A、B、C三只母山羊的毛色分別是白色、黑色和棕色，則下列敘述正確的是B （填代表字母）．
A．“多莉”像A為白色母羊，A羊給了“多莉”細胞質(zhì)，說明細胞質(zhì)是遺傳信息庫
B．“多莉”像B為黑色母羊，B羊給了“多莉”細胞核，說明細胞核是遺傳信息庫
C．“多莉”像C為棕色母羊，C羊給了“多莉”胚胎發(fā)育的場所-子宮，說明子宮是遺傳信息庫
D．“多莉”綜合了A、B、C三只母羊的所有毛色遺傳形狀為雜色母羊，說明細胞質(zhì)、細胞核和胚胎發(fā)育的場所均可稱為遺傳信息庫．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．近幾年來，大棚農(nóng)作物種植業(yè)蓬勃發(fā)展，為提高大棚農(nóng)作物的坐果率，在棚內(nèi)放養(yǎng)了一些蜜蜂，這體現(xiàn)了動物在自然界中的作用是（　�。�
A．維持生態(tài)平衡B．促進物質(zhì)循環(huán)
C．幫助植物傳粉D．幫助植物傳播種子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．請回答下列有關(guān)實驗和探究的問題
（1）根據(jù)“觀察蚯蚓”的實驗回答以下問題：
觀察蚯蚓，我們會發(fā)現(xiàn)蚯蚓的身體呈圓筒形，身體有許多彼此相似的體節(jié)組成，使蚯蚓的軀體運動靈活，并且在蚯蚓的腹面有許多小的突起叫剛毛，能輔助完成運動．根據(jù)靠近身體前端的環(huán)帶來辨認蚯蚓的前后端，實驗過程中要經(jīng)常用濕棉球輕擦蚯蚓的身體，是因為蚯蚓靠濕潤的體壁來呼吸．
（2）在“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”時，為了重點觀察菌落的形成，某同學設(shè)計了以下實驗步驟：
A．將兩套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已經(jīng)高溫滅菌），編號為1號和2號．
B．在實驗室內(nèi)，打開1號培養(yǎng)皿，暴露在空氣中10分鐘，再蓋上封好；打開2號培養(yǎng)皿，用無菌棉棒擦取手心后輕輕涂抹在培養(yǎng)基上，再蓋上封好．
C．在其他條件相同的情況下，將1號培養(yǎng)皿放在常溫下（25℃）培養(yǎng)，2號培養(yǎng)皿放在低溫下（5℃）培養(yǎng)
D．觀察記錄培養(yǎng)皿中菌落形成的情況．
請回答：
①此實驗中用無菌棉棒擦取手心，其目的是排除細菌和真菌來自棉棒．
②此實驗設(shè)計中有兩個明顯的錯誤，請你指出錯誤的地方，并說說應該怎樣改進？
錯誤1：缺對照組       改正1：增加一套培養(yǎng)皿，高溫殺菌后，不作處理，作為對照組
錯誤2：溫度條件不同       改正2：將所有培養(yǎng)皿放在同一溫度條件下培養(yǎng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．生物圈的范圍大致是（　�。�
A．海平面以下10千米和海平面以上10千米之間
B．海平面以上20千米
C．大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的表面
D．全部在巖石圈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，請在下列說法正確的括號內(nèi)畫“√”，錯誤的畫“×”．
（1）①是氣管，②是肺，③氣囊．×
（2）氣體進入體內(nèi)的途徑是①→③→②．√
（3）②和③都是能進行氣體交換．×
（4）飛行時家鴿的呼吸方式是雙重呼吸．√．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案