10.觀察青蛙的發(fā)育過程圖,回答下列問題:
(1)青蛙的精子和卵細胞在水中結合,像這樣經(jīng)過兩性生殖細胞相結合的生殖方式叫有性生殖.
(2)青蛙的發(fā)育過程中,呼吸器官的變化是由鰓→肺,運動器官的變化是由尾→四肢.
(3)青蛙能捕食大量的農(nóng)業(yè)害蟲,是人類的好朋友,我們要保護青蛙,首先要保護它們的生活環(huán)境.

分析 青蛙的發(fā)育過程為:受精卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙,并且幼體和成體在形態(tài)結構上有較大的差別,所以為變態(tài)發(fā)育.

解答 解:(1)雌蛙和雄蛙經(jīng)過抱對,分別將卵細胞和精子排放到水中,精子和卵細胞在水中結合,形成受精卵,完成生殖,受精方式為體外受精.接著受精卵進一步發(fā)育成蝌蚪,蝌蚪進一步發(fā)育成幼蛙,幼蛙又進一步發(fā)育成青蛙,所以,青蛙的生殖為有性生殖.
(2)幼體生活在水中,用鰓呼吸,蝌蚪的外鰓退化再長出內(nèi)鰓,成體生活在水中,也能生活在陸地上,主要用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,運動器官的變化是由尾→四肢.
(3)青蛙能捕食大量的農(nóng)業(yè)害蟲,是人類的好朋友.我們要保護青蛙,首先要保護它們的生活環(huán)境,并對捕食青蛙的現(xiàn)象積極的制止,并對當事人進行思想教育,情節(jié)嚴重的追究其法律責任.
故答案為:(1)有性生殖; 
(2)肺(或肺、皮膚輔助);尾;  四肢; 
(3)生活環(huán)境

點評 青蛙的生殖過程為:受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙,變態(tài)發(fā)育.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖表示綠色植物的某生理過程,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)若該圖表示植物的光合作用,則A是氧氣,B是有機物.二氧化碳進入葉片的“門戶”是氣孔.
(2)若該圖表示植物的蒸騰作用,則A是水蒸氣.
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A.頂芽只長在主干的頂端
B.頂芽優(yōu)先發(fā)育會抑制其鄰近的側芽發(fā)育
C.適時摘除番茄的頂芽對多結果實有利
D.頂芽可能是枝芽、花芽或混合芽

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15.將下列結構與其具有的相應功能用直線連接起來.

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2.關于生命起源的問題至今仍是科學家不斷探索的問題.1953年,美國學者米勒進行了模擬實驗,開辟了通過實驗研究生命起源的新途徑.
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天文學家已發(fā)現(xiàn)了數(shù)十種星際分子,它們大多是有機小分子物質(zhì).1969年墜落在澳大利亞的隕石中含有氨基酸.
請根據(jù)以上資料分析回答下列問題:
(1)米勒向密閉的實驗裝置內(nèi)通入氫、氨、甲烷等氣體代表原始大氣成分,實驗過程中的火花放電模擬了原始地球的閃電現(xiàn)象.米勒的實驗支持了生命起源過程的哪個階段?從無機物到有機小分子物質(zhì).
(2)結合米勒的實驗,指出以上資料哪些不支持米勒的實驗結論:資料表明,早期地球表面溫度極高,原始大氣中不可能存在氫、氨、甲烷等氣體;資料還表明,星際分子大多是有機小分子物質(zhì),所以,地球上最早出現(xiàn)的有機物有可能來自星際分子.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

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