3．連線：將A～F與 ①，②對(duì)應(yīng)．

分析 變異是指子代與親代之間的差異，子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對(duì)生物生存是有利的，不利變異對(duì)生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．

解答 解：根據(jù)變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．其中A．進(jìn)行雜交育種、C．用物理射線照射種子、D．選擇繁殖高產(chǎn)的奶牛、F．紅眼果蠅的后代出現(xiàn)白眼果蠅，都是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代，屬于可遺傳的變異；B．改變光照時(shí)間，促使提前開花、E．水肥條件好，植物體長(zhǎng)勢(shì)好，都是環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記變異的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．試回答：
（1）光照強(qiáng)度為b點(diǎn)時(shí)，水藻吸收二氧化碳量為0，水藻是否進(jìn)行了光合作用？是．
（2）若該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃時(shí)，b點(diǎn)將向左（左或右）移動(dòng)．
（3）老師認(rèn)為：圖乙裝置中燈光照射后水的溫度會(huì)上升，這對(duì)水藻光合作用可能會(huì)產(chǎn)生的影響．為排出此因素的影響，小科設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)方案，你認(rèn)為最好的是B．
A．隔在燈與試管之間放盛滿水的圓柱體玻璃柱（圖丙）以吸收熱量
B．隔在燈與試管之間放盛滿水的長(zhǎng)方體玻璃柱（圖�。┮晕諢崃�
（4）若實(shí)驗(yàn)中每隔5分鐘改變一次試管與燈之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是光合作用強(qiáng)度減弱，光合作用產(chǎn)生的O2減少（寫出其中一個(gè)即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

14．西瓜里的種子是由子房里多個(gè)胚珠發(fā)育而來(lái)．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

11．消化道和呼吸道共同的器官是喉．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于小腸結(jié)構(gòu)與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．內(nèi)表面具有皺襞和小腸絨毛B．小腸長(zhǎng)5～6米
C．小腸和胃相連D．小腸絨毛中有許多毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．對(duì)吸入氣體有清潔、濕潤(rùn)和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．氣管B．鼻C．肺D．口腔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．男性的尿道既是排尿的通道，又是精液排出的通道．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．科學(xué)家把抗蟲棉基因轉(zhuǎn)入棉花中培育出新品種抗蟲棉．科學(xué)家所利用的生物技術(shù)是（　　）
A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)B．克隆技術(shù)C．無(wú)土栽培技術(shù)D．發(fā)酵技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

13．僅憑肉眼的觀察或簡(jiǎn)單的測(cè)量，就能知道自己所有的性狀．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案