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生物能量的最終來源是（　�。�
分析：綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．在這一過程中主要完成了物質和能量的轉化．分析作答．
解答：解：由分析可知綠色植物光合作用完成了兩個轉化，一個轉化是把無機物轉化成有機物，一部分用來構建植物體自身，一部分為其它生物提供食物來源，同時放出氧氣供生物呼吸利用．另一個轉化是能量轉化，在這一過程中，綠色植物把太陽投射到地球表面上的一部分輻射能，轉變?yōu)橘A存在有機物中的化學能．通過光合作用所貯存的能量幾乎是所有生物生命活動所需能量的最初源泉．現(xiàn)階段，人們所需要動力的大約90%，是依靠煤、石油、天然氣、泥炭和薪柴來取得，而所有上述這些動力資源，都是從古代或現(xiàn)今的植物光合作用中積累下來的．由此可見能量的最終來源是太陽光能．故C正確．
故選 A
點評：光合作用的條件是光能，綠色植物把光能轉變成化學能儲存在制造的有機物里，這是所有能量的最初源泉．這是做這題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?青島）分析材料，回答問題．
古代勞動人民很早學會了用桑葉喂蠶、用蠶沙（蠶糞）一養(yǎng)魚、用塘泥肥桑的方法，創(chuàng)造了“�；~塘”農業(yè)結構．隨技術進步，人們將蠶沙、人畜糞便、秸桿、雜草、樹葉等投入沼氣池內發(fā)酵，制成沼氣做燃料，然后用沼氣渣喂魚，形成了“桑、蠶、氣、魚”的新型農業(yè)結構（如圖）．
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是
桑
桑
，蠶與桑之間的生物關系是
捕食
捕食

（2）魚進行生命活動所需能量的最終來源是
太陽光
太陽光

（3）在利用蠶沙、人畜糞便、桔稈、雜草、樹葉等產生沼氣的過程中，發(fā)揮作用的生物主要是
細菌
細菌

（4）蠶、魚在此生態(tài)系統(tǒng)中的作用是促進了生態(tài)系統(tǒng)的
循環(huán)
循環(huán)

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中，物質經多次重復利用的同時提高了
能量
能量
的利用率．
（6）該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比穩(wěn)定性較差，原因是
生物種類較少，營養(yǎng)結構簡單
生物種類較少，營養(yǎng)結構簡單
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

若某個草原生態(tài)系統(tǒng)中的甲乙丙丁四種生物構成一條食物鏈，在某一時間（生態(tài)系統(tǒng)處于生態(tài)平衡）分別測得某種群數(shù)量如右圖所示．
（1）在四種生物中，最有可能是生產者的是
丙
丙
；這個生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是
太陽能
太陽能
．
（2）在能量流動的過程中，農藥DDT的含量逐級積累，所以
乙
乙
體內的DDT含量最高．
（3）寫出能量在這4個種群中的流動過程：
丙→丁→甲→乙
丙→丁→甲→乙
．
（4）在這個生態(tài)系統(tǒng)中還應該有的組成成分是
非生物部分
非生物部分
和
分解者
分解者
，后者能徹底的將動植物遺體轉化為
無機物
無機物
，歸還給自然界，體現(xiàn)了這類生物
參與物質循環(huán)
參與物質循環(huán)
的重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

識圖回答

（1）如如圖是一個
草原生態(tài)
草原生態(tài)
系統(tǒng)．
（2）如圖中“→”表示
捕食關系
捕食關系
，即各種生物之間的
吃
吃
與
被吃
被吃
的關系．共有
6
6
條．
（3）如圖中生產者
草
草
．食草昆蟲、食蟲鳥以及青蛙等都是
消費者
消費者
．
（4）該系統(tǒng)中能量的最終來源是
太陽能
太陽能
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖，a和b分別表示綠色植物進行的兩種生理活動，請據(jù)圖回答：
（1）a表示
光合作用
光合作用
，b表示
呼吸作用
呼吸作用
．
（2）A、B表示兩種物質，A是
二氧化碳
二氧化碳
，B是
有機物
有機物
，而且提供了生物呼吸作用需要的氧．
（3）a作用的意義是不但為生物圈中所有的生物提供了
物質和能量
物質和能量
，而且提供了生物呼吸作用需要的氧．
（4）b作用的意義是釋放
能量
能量
，為生命活動提供動力．
（5）b中“能量”的最終來源是a中的
光能
光能
．

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