12．雖然草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，但是它對(duì)外界的有利刺激或有害刺激能作出反應(yīng)．如圖表示一塊載玻片，分別在載玻片的左端滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，右端滴一滴清水，并使載玻片上的培養(yǎng)液和清水連通．當(dāng)在左端的草履蟲(chóng)培養(yǎng)液中放一小粒食鹽，草履蟲(chóng)會(huì)從左向右運(yùn)動(dòng)．

分析 生物對(duì)外界各種刺激所發(fā)生的反應(yīng)叫做應(yīng)激性，應(yīng)激性是生物的基本特征之一；草履蟲(chóng)雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)，并能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)．

解答 解：實(shí)驗(yàn)中在載玻片左側(cè)培養(yǎng)液的邊緣放一粒食鹽，食鹽對(duì)于草履蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是不利的刺激，所以在有鹽粒一側(cè)的草履蟲(chóng)要逃離，游到右側(cè)沒(méi)有鹽粒的清水滴中，故草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方向是從左向右運(yùn)動(dòng)．
故答案為：左；右

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：草履蟲(chóng)的應(yīng)激性：趨向有利刺激，逃避有害刺激．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下面有關(guān)植物對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收和利用的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．植物的蒸騰作用能將水分和無(wú)機(jī)鹽散失到大氣中
B．植物生長(zhǎng)需要量最多的是含氮的、含磷的和含鉀的無(wú)機(jī)鹽
C．根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)
D．根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．我國(guó)南方部分地區(qū)流行的血吸蟲(chóng)病，在宜昌湖泊、濕地較多的地方時(shí)有發(fā)生，人若是進(jìn)入含有釘螺的水域，很可能被感染．血吸蟲(chóng)和渦蟲(chóng)是一類(lèi)，都是（　�。�
A．腔腸動(dòng)物B．扁形動(dòng)物C．環(huán)節(jié)動(dòng)物D．節(jié)肢動(dòng)物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．夷陵區(qū)盛產(chǎn)柑橘，柑橘的果肉和其中的“筋絡(luò)”分別屬于（　�。�
A．營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織B．營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織
C．分生組織、保護(hù)組織D．分生組織、輸導(dǎo)組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

7．植物的蒸騰作用是通過(guò)氣孔的開(kāi)閉來(lái)調(diào)節(jié)的．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖示，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是草，它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)中有4條食物鏈．請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈：草→鼠→蛇→鷹．
（3）此食物網(wǎng)中狐、蛇、兔、鼠、鷹是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者．鷹和狐是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（4）如果大量獵鷹，會(huì)導(dǎo)致草場(chǎng)退化．停止獵鷹，生態(tài)系統(tǒng)又恢復(fù)平衡，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有限度的．
（5）若要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，需要增加的成分是分解者和非生物部分．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某校生物興趣小組，為了探究光照對(duì)菜豆發(fā)芽的影響，設(shè)計(jì)了如表所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答有關(guān)問(wèn)題：
花盆菜豆放置環(huán)境溫度水
1號(hào)100粒光照20℃適量
2號(hào)100粒暗室20℃不適量
（1）此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明光照對(duì)菜豆發(fā)芽的影響？不能．
（2）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，應(yīng)該修改的是2號(hào)水改為適量．
（3）種子在萌發(fā)過(guò)程中，干重和濕重都發(fā)生了變化．如圖1所示中能代表種子干重變化的曲線(xiàn)是B．a(chǎn)c段下降的主要原因是種子吸水膨脹萌發(fā)，細(xì)胞進(jìn)行旺盛的呼吸作用．而cd段上升說(shuō)明幼苗開(kāi)始進(jìn)行光合作用使有機(jī)物得以增加．
（4）菜豆種子萌發(fā)過(guò)程如圖2所示，從圖中可以看出，最先突破種皮的是胚根，發(fā)育成根．由圖2判斷菜豆的子葉是否出土？是（填“是”或“否”）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．關(guān)于系統(tǒng)的概念，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．身體某一部分上的器官的總和
B．體內(nèi)功能上有聯(lián)系的多個(gè)器官的總和
C．體內(nèi)生理功能多樣且結(jié)構(gòu)上連續(xù)的各種器官總和
D．不同器官按照一定的次序組合起來(lái)，形成具有特定功能的結(jié)構(gòu)，叫做系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)“觀(guān)察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)”回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出如圖實(shí)驗(yàn)中需要用到的部分實(shí)驗(yàn)用具的名稱(chēng)是

A．顯微鏡B．解剖刀C．載玻片D．蓋玻片
E．鑷子F．解剖針G．解剖剪
（2）圖2和圖3是制作臨時(shí)裝片過(guò)程中的兩個(gè)操作步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
圖2中滴加的液體是生理鹽水．
圖3中滴加的液體是稀釋碘液，滴加該液體的目的是染色．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案