【題目】如圖是與運動有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請分析回答:
(1)動物的運動有許多不同形式.如①魚類可依靠尾部的擺動和[]_____的協(xié)調(diào)作用游泳;②昆蟲大多依靠翅飛行,依靠足爬行,有的還能跳躍;③鳥類的前肢進化成了[]_____,可自由飛行,后肢適于行走、奔跑或攀援等;④人類主要依靠_____、肌肉和關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合,完成各種精細而靈活的動作.
(2)動物的運動器官有許多共同的結(jié)構(gòu)特征.如多具有發(fā)達的_____,能為運動提供動力;多具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu),如昆蟲體表的_____,鳥類的龍骨突,人體四肢的骨骼;多具有便于靈活運動的分支和節(jié)點,如蝗蟲的足分節(jié),人的四肢有許多[]_____.
【答案】 3鰭 5翼 骨 肌肉 外骨骼 8關(guān)節(jié)
【解析】圖中1是口,2鰓,3鰭,4翅,5翼,6龍骨突,7骨骼肌,8關(guān)節(jié)。
(1)動物的運動方式包括:奔跑、爬行、蠕動、游泳、跳躍、飛翔等。①魚類可依靠尾部的擺動和[3]鰭的協(xié)調(diào)作用游泳;②昆蟲能爬行、跳躍,有的還能依靠[4]翅飛行;③鳥類的前肢進化成了[5]翼,可自由飛行,后肢適于行走、奔跑或攀援等;④人類主要依靠骨、肌肉和關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合,完成各種精細而靈活的動作。
(2)動物的運動器官有許多共同的結(jié)構(gòu)特征。如:①多具有發(fā)達的肌肉,能為運動提供動力;②多具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu),如昆蟲體表的外骨骼,鳥類的龍骨突,人體四肢的骨骼;③多具有便于靈活運動的分支和節(jié)點,如蝗蟲的足分節(jié),人的四肢有許多8關(guān)節(jié),關(guān)節(jié)在運動中起支點作用。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,回答問題:
材料一:如圖中的兩只狐(A、B),一只是生活在北極的極地狐,另一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐.
材料二:科學(xué)工作者在南極研究中發(fā)現(xiàn),在南極,由于冰雪融化,長期被冰凍的種子解凍萌發(fā),在這里出現(xiàn)了新的物種;從南極冰蓋鉆取樣芯分析表明,半個世紀以來,地球一直在變暖.25年以來,南極氣溫上升了1℃.這些都說明一個現(xiàn)象:地球在變暖.
(1)現(xiàn)在生存的每一種生物,它的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式都與其_____相適應(yīng).
(2)請推測生活在北極的極地狐是_____(填“A”或“B”).
(3)燃燒煤和石油能產(chǎn)生大量的_____氣體,這種氣體像玻璃溫室的玻璃一樣能捕獲陽光使地球變暖,這種現(xiàn)象叫_____效應(yīng),它是造成地球變暖的主要原因之一.
(4)如果地球“變暖”進一步加劇,極地狐將會_____.
(5)請你想一個好辦法讓地球“退燒”?_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”的實驗中,判斷動脈血管的最佳方法是尋找
A. 管壁最厚、彈性最大的血管 B. 血液顏包鮮紅的血管
C. 血流方向從心臟流出的血管 D. 血液由主干流向分支的血管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于同一結(jié)構(gòu)層次的是( )
A. 番茄表皮與根尖分生區(qū) B. 肱二頭肌與神經(jīng)元
C. 蘋果樹與龍眼果實 D. 心臟與神經(jīng)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察關(guān)節(jié)模式圖,回答問題:
(1)關(guān)節(jié)是骨與骨_____的主要方式.在運動中[]_____和[]_____里的滑液使關(guān)節(jié)靈活,[]_____保證關(guān)節(jié)牢固.運動不當(dāng)時,[]_____從[]_____中脫落出來叫脫臼.
(2)運動中容易受傷的關(guān)節(jié)有:_____(寫出3~4個).
(3)肌肉在運動時的作用是_____,骨的作用是_____,關(guān)節(jié)的作用是_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物幼根的根尖模式圖,據(jù)圖回答問題:
(1)根尖的主要吸水部位是( ),當(dāng)外界土壤溶液的濃度( )(填大于或小于)細胞液濃度時,細胞吸水,通過( )運送到植物體各處。
(2)細胞較大,形狀不規(guī)則,排列不整齊的部位是( )。
(3)( )細胞數(shù)量的增加和( )細胞體積的增大,使根不斷地向地下延伸。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下課鈴響了,你匆匆地跳出教室,直奔食堂.你看到了飯菜的顏色,聞到了飯菜的氣味,嘗到了飯菜的味道,手指感覺到饅頭的溫?zé)幔?/span>
(1)你能夠看到飯菜的顏色,是因為光線經(jīng)過[4] 的折射,像成在[7] 上,并最終形成了視覺.
(2)你能夠聽到下課鈴聲,是因為聲波引起[11] 的振動,刺激了[9] 內(nèi)對聲波敏感的感覺細胞,并最終產(chǎn)生了聽覺.
(3)你能夠看到飯菜的顏色,聞到飯菜的氣味,嘗到飯菜的味道,手指感覺到饅頭的溫?zé),都是靠分布在身體不同部位的 獲取信息,這些感覺最終都是在 形成的.
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