15.生物的特征
(1)生物的生活需要營養(yǎng).
植物:從外界吸收水、無機(jī)鹽和二氧化碳,通過光合作用制造自身所所需要的有機(jī)物.
動物:不能(能/不能)直接利用無機(jī)物來制造有機(jī)物,它們以植物或別的動物為食,從中獲得營養(yǎng)物質(zhì).
(2)生物能進(jìn)行呼吸:絕大多數(shù)生物吸入氧氣,呼出二氧化碳.
(3)生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物.
(4)生物能對外界刺激作出反應(yīng).
(5)生物能生長和繁殖.
(6)生物都有遺傳和變異的特性.
(7)除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.

分析 生物的特征:1、生物的生活需要營養(yǎng).2、生物能夠進(jìn)行呼吸.3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物.4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng).5、生物能夠生長和繁殖.6、除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的;7.生物都有遺傳和變異的特性.

解答 解:(1)生物的生活需要營養(yǎng). 植物:從外界吸收水、無機(jī)鹽和二氧化碳,通過光合作用制造自身所所需要的有機(jī)物. 動物:不能直接利用無機(jī)物來制造有機(jī)物,它們以植物或別的動物為食,從中獲得營養(yǎng)物質(zhì).
(2)生物能進(jìn)行呼吸:絕大多數(shù)生物吸入氧氣,呼出二氧化碳.
(3)生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物.
(4)生物能對外界刺激作出反應(yīng).
(5)生物能生長和繁殖.
(6)生物都有遺傳和變異的特性.
(7)除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.
故答案為:(1)營養(yǎng);水;光合作用;不能;植物;動物;
(2)呼吸;氧氣; 二氧化碳;
(3)廢物;
(4)作出反應(yīng);
(5)生長;繁殖;
(6)變異;
(7)病毒

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于變異的正確敘述是( 。
A.變異對生物的生存都是有利的
B.變異都是可遺傳的
C.生物能夠產(chǎn)生變異,有的變異個體能夠適應(yīng)變化了的環(huán)境,生物才能得以生存和發(fā)展
D.變異都是不能遺傳的

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

17.如圖表示心臟,其中心臟壁最厚的是④和血管⑥主動脈相連.×(判斷對錯)

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3.絳蟲和蛔蟲均為腸道寄生蟲:海蜇是一種美味的食品;蝗蟲對禾本科作物危害很大;青蛙被稱為田園衛(wèi)士.?⒔{蟲、蛔蟲、蝗蟲、青蛙它們分別屬于( 。
A.腔腸動物、扁形動物、線形動物、節(jié)肢動物、兩棲動物
B.扁形動物、線形動物、腔腸動物、節(jié)肢動物、兩棲動物
C.線形動物、扁形動物、腔腸動物、腔腸動物、兩棲動物
D.扁形動物、腔腸動物、環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、兩棲動物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)所學(xué)知識回答問題.

(1)雞卵中,胚胎開始發(fā)育的部位是[⑤]胚盤.
(2)在雞卵的最外層,對雞卵的內(nèi)部起保護(hù)作用的是[②]卵殼.
(3)完整的卵細(xì)胞由胚盤、卵黃和[⑧]卵黃膜組成.

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20.將下列生物與相應(yīng)的特征連線

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7.走進(jìn)附中的校門,正對教學(xué)樓的路兩旁挺拔的銀杏樹特別引人注目.你知道,銀杏屬于什么植物?( 。
A.藻類植物B.蕨類植物C.裸子植物D.被子植物

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4.玉米是原產(chǎn)南美的一種糧食作物,現(xiàn)在在我國北方地區(qū)廣泛種植.圖1表示一粒玉米萌發(fā)成幼苗的過程,請結(jié)合所學(xué)知識回答問題.
(1)玉米是雌雄同株植物,其傳粉方式為異花傳粉;每粒玉米都是由子房發(fā)育而來,玉米幼苗是由胚發(fā)育而來.
(2)將30粒經(jīng)過清水浸泡的玉米種子平均分成3組,分別做如下處理:
組別123
處理方式將胚乳全部切掉將胚乳切掉一半不做處理
幾天后,第1組種子沒有萌發(fā),第2組種子萌發(fā)長成的幼苗纖弱,第3組種子萌發(fā)長成的幼苗健壯.

圖2是玉米種子在萌發(fā)成幼苗過程中,細(xì)胞干重變化的曲線,其中BC段曲線上升的原因是幼苗進(jìn)行了光合作用.
(3)圖3是單株玉米光合作用強度與種植密度的關(guān)系曲線圖,從圖中可以看出,與D點相比,E點單株光合強度明顯減弱,原因是AB(不定項選擇).
A.葉片互相遮擋 B.光照不足 C.空氣流通差D.缺少二氧化碳
E.溫度太高 F.呼吸作用強
此圖給我們的啟示是,栽培農(nóng)作物時要注意合理密植.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖中A、B、C分別表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,a、b分別代表某種物質(zhì),下列說法不正確的是( 。
A.a代表氧氣,b代表二氧化碳
B.植物體內(nèi)的絕大部分水分都通過過程B散失
C.當(dāng)A過程大于C過程時,植物體表現(xiàn)出生長現(xiàn)象
D.植物間作套種、合理密植是為了提高過程C的效率

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