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如圖中的甲、乙分別表示人體內膈肌處于什么狀態(tài)


  1. A.
    收縮和舒張
  2. B.
    舒張和收縮
  3. C.
    擴大和縮小
  4. D.
    縮小和擴大
B
分析：本題考查呼吸運動，圖示中，當膈肌由狀態(tài)乙向狀態(tài)甲轉換時，胸腔容積縮小，肺內氣壓增大，肺內氣體排出．
解答：呼吸運動是由呼吸肌的收縮和舒張引起的；當膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之擴大，造成肺內氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，形成主動的吸氣運動，如圖中乙；當膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內氣壓大于外界氣壓，肺內氣體排出肺，形成被動的呼氣運動，圖中甲．所以如圖中的甲、乙分別表示人體內膈肌處于舒張和收縮的狀態(tài)．
故選：B
點評：此題考查了呼吸運動的呼氣過程：呼吸肌舒張，氣體從肺內排出；吸氣過程：呼吸肌收縮，氣體從外界進入肺內．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2010?徐州）小明是一個初二的學生，他常�？吹綃寢寣⒆鋈R后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認為蛋殼中含有促進植物生長的營養(yǎng)物質．蛋殼真能促進植物生長嗎？小明是一個喜歡動腦愛鉆研的學生，為了把這個問題搞清楚，他設計了如下實驗來探究這個問題：
一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質量相等的甲、乙、丙三個花盆中（甲和乙中裝洗凈的細沙、丙中裝普通的土壤）．
二、甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼．其他管理條件都相同．
三、一段時間后，吊蘭生長狀況發(fā)生了變化．小明將變化情況記錄在下表中：
      


      
  植株
  實驗前質量/克
  實驗后質量/克
    生長情況
      

      
    甲
    41
    51
  植株弱小、葉色變黃
      

      
    乙
    41
    70
植株較健壯、葉色較綠
      

      
    丙
    41
    99
  植株健壯、葉色濃綠請根據上述材料回答以下問題：
      （1）小明在實驗中提出的問題是        
      （2）比較
      甲、乙
      甲、乙
      兩盆植株的變化情況，可以得出結論：蛋殼能促進植物的生長．如果小明實驗前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同，能否得出上述結論
      否
      否
      ．
      （3）請仿照如圖的甲，將表格中的其他數據以直方圖的形式表示出來． 
      （4）實驗后，小明對丙盆吊蘭呵護有加，由于澆水過勤．吊蘭爛根死亡．這主要是因為土壤中水分太多，導致
      D
      D
      （填選項字母）．
      A．根吸收了過多水分．造成細胞破裂    B．根部細菌大量繁殖，損傷了植物的根
      C．土壤中營養(yǎng)成分過少，造成根細胞死亡  D．土壤中氧氣過少，根無法進行正常呼吸．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
      

						
      （2013?株洲模擬）種子播種6天后幼苗出土，子葉展開；第9天幼葉出現(xiàn)．研究小組的同學從種子到幼苗形成期間，每天測定其干重，并繪成如圖所示的曲線．注：橫軸表示時間（天）；縱軸表示干重（毫克/株））．請你分析回答：
      （1）①前6天干重逐漸減少，原因是菜豆種子在萌發(fā)過程中，通過
      呼吸作用
      呼吸作用
      消耗了種子中的有機物．
      ②從第6天開始，干重開始逐漸增加，原因是展開后的幼葉能夠
      進行光合作用制造有機物
      進行光合作用制造有機物
      ．
      （2）為探究無機鹽對植物的影響，同學們在園內選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在等質量的甲、乙兩瓶液體中培養(yǎng)（甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液）．一段時間后，甲、乙兩瓶中的植株變化如下表：
      

      


      
植株
實驗前質量/克
實驗后質量/克
生長情況
      

      
甲
92
116
矮小、纖細、葉色變黃
      

      
乙
91
258
莖粗、枝多、葉色濃綠①比較甲、乙兩瓶植株的變化，可以得出的結論是
      植物的生長需要無機鹽
      植物的生長需要無機鹽
      ．
      ②小明在上述探究的基礎上，回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵，但一段時間后，他發(fā)現(xiàn)栽培的天竺葵生長情況并不理想，甚至還出現(xiàn)了爛根，試分析其可能的原因：
      沒有及時更換土壤浸出液或沒有及時補充所需要的無機鹽或沒有注意通氣．
      沒有及時更換土壤浸出液或沒有及時補充所需要的無機鹽或沒有注意通氣．
      ．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      如圖，在甲乙兩試管中分別放入等量的液體，甲試管中的液體為清水，乙試管中的液體為濃鹽水．取兩根大小相似的新鮮香菜，洗凈，分別插入甲、乙兩支試管中．在兩試管的管口處用棉花固定植株，分別標記此時液面位置．請你將香菜插入液體20分鐘后，可能發(fā)生的變化填入下表中，并分析原因．

      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
      

						
      小明是一個初二的學生，他常�？吹綃寢寣⒆鋈R后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認為蛋殼中含有促進植物生長的營養(yǎng)物質．蛋殼真能促進植物生長嗎？小明是一個喜歡動腦愛鉆研的學生，為了把這個問題搞清楚，他設計了如下實驗來探究這個問題：
      一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質量相等的甲、乙、丙三個花盆中（甲和乙中裝洗凈的細沙、丙中裝普通的土壤）．
      二、甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼．其他管理條件都相同．
      三、一段時間后，吊蘭生長狀況發(fā)生了變化．小明將變化情況記錄在下表中：
        植株  實驗前質量/克  實驗后質量/克　  生長情況
      　  甲　  41　  51  植株弱小、葉色變黃
      　  乙　  41　  70植株較健壯、葉色較綠
      　  丙　  41　  99  植株健壯、葉色濃綠
      請根據上述材料回答以下問題：
      （1）小明在實驗中提出的問題是　　　  
      （2）比較______兩盆植株的變化情況，可以得出結論：蛋殼能促進植物的生長．如果小明實驗前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同，能否得出上述結論______．
      （3）請仿照如圖的甲，將表格中的其他數據以直方圖的形式表示出來． 
      （4）實驗后，小明對丙盆吊蘭呵護有加，由于澆水過勤．吊蘭爛根死亡．這主要是因為土壤中水分太多，導致______（填選項字母）．
      A．根吸收了過多水分．造成細胞破裂　  B．根部細菌大量繁殖，損傷了植物的根
      C．土壤中營養(yǎng)成分過少，造成根細胞死亡  D．土壤中氧氣過少，根無法進行正常呼吸．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
      

						
      種子播種6天后幼苗出土，子葉展開；第9天幼葉出現(xiàn)．研究小組的同學從種子到幼苗形成期間，每天測定其干重，并繪成如圖所示的曲線．注：橫軸表示時間（天）；縱軸表示干重（毫克/株））．請你分析回答：
      （1）①前6天干重逐漸減少，原因是菜豆種子在萌發(fā)過程中，通過______消耗了種子中的有機物．
      ②從第6天開始，干重開始逐漸增加，原因是展開后的幼葉能夠______．
      （2）為探究無機鹽對植物的影響，同學們在園內選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在等質量的甲、乙兩瓶液體中培養(yǎng)（甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液）．一段時間后，甲、乙兩瓶中的植株變化如下表：
      

      


      
植株
實驗前質量/克
實驗后質量/克
生長情況
      

      
甲
92
116
矮小、纖細、葉色變黃
      

      
乙
91
258
莖粗、枝多、葉色濃綠
      ①比較甲、乙兩瓶植株的變化，可以得出的結論是______．
      ②小明在上述探究的基礎上，回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵，但一段時間后，他發(fā)現(xiàn)栽培的天竺葵生長情況并不理想，甚至還出現(xiàn)了爛根，試分析其可能的原因：______．
      魔方格
      

			
      

			
      
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