品種結(jié)果 | 甲品種花生 | 乙品種花生 | ||||||
長(zhǎng)軸長(zhǎng)度(毫米) | 12 | 14 | 15 | 18 | 22 | 24 | 26 | 28 |
樣品個(gè)數(shù) | 2 | 4 | 20 | 4 | 3 | 20 | 5 | 2 |
平均值 | 15毫米 | 24毫米 |
分析 不能對(duì)檢測(cè)對(duì)象逐一檢查時(shí),可以從檢測(cè)對(duì)象總體中抽取少量個(gè)體作為樣本,這樣檢測(cè)的結(jié)果能夠反映總體的情況,這種方法叫做抽樣檢測(cè)法.為了使抽樣檢測(cè)的結(jié)果接近總體真實(shí)情況,抽樣時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量避免主觀因素的影響、要隨機(jī)取樣不能挑選;為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,樣品要有足夠的數(shù)量,不要少于30粒.
解答 解:(1)抽樣時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量避免主觀因素的影響.如果抽取元素的方法是使總體中的元素成分不改,所觀測(cè)到的數(shù)值是互相獨(dú)立的隨機(jī)變量,并有著和總體一樣的分布,這樣的樣本是一個(gè)簡(jiǎn)單的隨機(jī)樣本,它是總體的最好代表.而取得簡(jiǎn)單隨機(jī)樣本的過程叫做簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣.
(2)甲品種花生長(zhǎng)軸長(zhǎng)度平均值=(12×2+14×4+15×20+18×4)÷30≈15(毫米)
(3)直方圖:見右圖
(4)花生果實(shí)長(zhǎng)度的變異,有的是環(huán)境引起的,有的是遺傳物質(zhì)的變化引起的.
由遺傳物質(zhì)改變引起的變異是可以遺傳的,僅由環(huán)境引起而遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變的變異是不能遺傳的.
(5)在相同條件下種植的大小花生,正常情況下,大花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值應(yīng)大于小花生果實(shí)的平均值.這種差異主要是由于遺傳物質(zhì)的差異引起的.
故答案為:(1)隨機(jī);
(2)15;
(3)
;
(4)不能.
(5)遺傳
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解隨機(jī)取樣、花生果實(shí)大小大、花生果實(shí)大小的變異的概念以及繪制直方圖.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)生物多樣性的最有效的措施是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | |
B. | 每一個(gè)生物個(gè)體都是一個(gè)十分豐富的基因庫(kù) | |
C. | 我國(guó)科學(xué)家袁隆平利用野生水稻與普通水稻雜交,培育出了產(chǎn)量很高的雜交水稻新品種,這是利用了生物種類的多樣性 | |
D. | 甲烷是微生物(主要是甲烷菌)將動(dòng)物糞便、植物秸稈等廢棄物中的有機(jī)物分解產(chǎn)生的,其所應(yīng)用的原理是呼吸作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | BACDEFG | B. | BDCAEGF | C. | BDCEAFG | D. | BADCEGF |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①③ |
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