【題目】初到西藏等高海撥地區(qū)的游客,最初的幾天內(nèi),血液中的 會增多,這樣可以有更多 和氧結合,以滿足人體對氧的需要。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖.A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理.一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì).請回答:
(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是_____瓶,而將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中的_____進入瓶內(nèi).
(2)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是_____
A.瓶子的大小 B.細菌的有無 C.肉湯的多少
(3)乙圖中控制改變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制改變量的方法則是_____.
(4)巴斯德的“鵝頸瓶”實驗是否要經(jīng)過重復多次才能得出科學的結論?_____
(5)“鵝頸瓶”實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的,而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的.為此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的_____
A.巴氏消毒法 B.腌制法 C.脫水法
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】資料顯示:蝴蝶可作為衡量環(huán)境優(yōu)劣的一種指動物.某校學生對本地某公園的蝴蝶進行監(jiān)測,獲取的數(shù)據(jù)如表.請回答問題.
3月 | 4月 | 5月 | 合計 | ||
2011年 | 蝴蝶的數(shù)量(只) | 24 | 144 | 379 | 547 |
蝴蝶的種類(種) | 5 | 12 | 11 | ||
2012年 | 蝴蝶的數(shù)量(只) | 36 | 51 | 129 | 216 |
蝴蝶的種類(種) | 4 | 8 | 5 |
(1)該校學生采用的研究方法是法.
(2)為了全面科學了解蝴蝶種類和數(shù)量的變化與環(huán)境、氣候等的關系,在明確了目的、對象的基礎上,還要制訂合理的 .
(3)對蝴蝶種類進行鑒別,需要比較蝴蝶的和生理功能.
(4)若要對每年3﹣5月蝴蝶種類數(shù)進行統(tǒng)計,科學做法是將蝴蝶種類數(shù) .
(5)如圖是2012年3﹣5月蝴蝶種類的柱形圖,請給出4月份的圖形.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是綠色開花植物的部分結構及探究其某些生理活動的示意圖,請分析回答:
(1)圖甲中,葉片的結構①和根尖的結構 (填代碼)屬于同一種組織;幼苗中的結構Ⅰ和Ⅱ分別是由菜豆種子中的(填圖中代碼)發(fā)育而來的.
(2)利用圖乙所示裝置進行實驗時,可探究的問題是;具體操作中應通過改變(假設燈光不會影響廣口瓶內(nèi)的溫度),觀察有色液滴的移動情況,作出合理的判斷.如果實驗前,向瓶內(nèi)倒入了適量可持續(xù)放出二氧化氣體的碳酸氫鈉溶液,則同等光照情況下,有色液滴會明顯移向方.
(3)利用圖丙所示的裝置進行實驗時,探究的問題是;若將黑色塑料袋換成白色透明塑料袋,能否觀察到預期的實現(xiàn)現(xiàn)象?試分析說明: .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于神經(jīng)系統(tǒng)的敘述錯誤的是
A. 腦和脊髓組成神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分
B. 腦干有生命中樞之稱
C. 反射可分為條件反射和非條件反射
D. 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射弧
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某一家族白化。ㄆつw、毛發(fā)呈白色)的發(fā)生情況,請分析回答下列問題:
(1)據(jù)研究,白化病患者的皮膚與毛發(fā)呈現(xiàn)白化現(xiàn)象,原因是其體內(nèi)缺少了控制膚色的正;,這說明基因與性狀的關系是;該家族中的個體1、2膚色正常,而子女中卻出現(xiàn)了白化病患者⑤,這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為 .
(2)如果檢測證實6號個體不攜帶白化病致病基因,則其與5婚配后的子代7患白化病的概率是;如果6號個體攜帶白化病致病基因,則子代7患白化病的幾率是 .
(3)若用B表示正;,b表示決定白化病的基因,則圖中1、2個體的基因組成分別為;4號個體的基因組成可能是 , 4號個體含致病基因的幾率為 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學在做“觀察葉片的結構”的實驗時所看到的菠菜橫切面如圖所示,下列說法正確的是( )
A.圖中1的細胞內(nèi)含有較多的葉綠體
B.圖中4是葉片與外界進行氣體交換的“門戶”
C.多數(shù)植物的葉片通過上表皮散失的水分比下表皮多
D.圖中3所有的葉肉細胞排列順序一致
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