9．由于真菌感染而使某森林中所有樹干的顏色都變成了灰白色．多年以后，此森林中不同顏色的蛾類最可能的變化結(jié)果會如下圖中的（　　）
A．B．C．D．

分析 達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，是生物進(jìn)化論的核心內(nèi)容．自然選擇學(xué)說的中心論點是：物種是可變的．而且生物具有多樣性和適應(yīng)性．
自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容是：過度繁殖、生存斗爭、遺傳和變異、適者生存．
當(dāng)生物的體色與環(huán)境顏色一致時，生物就容易生存下去，否則，生物就會被淘汰．

解答 解：當(dāng)環(huán)境顏色為灰白色時，體色為灰、白兩色的蛾類因體色與環(huán)境的顏色相近，不易被敵害發(fā)現(xiàn)而容易生存下去；體色為褐色的蛾類因體色與環(huán)境顏色存在巨大反差，則容易被敵害發(fā)現(xiàn)而被淘汰；若由于真菌感染而使某森林中所有樹干的顏色都變成了灰白色．多年以后，則其周圍環(huán)境中不同顏色的蛾類數(shù)量：褐色蛾類的數(shù)量相對少，灰色和白色的蛾類數(shù)量相對較多．故B符合題意．
故選：B．

點評 動物外表顏色與周圍環(huán)境相類似，這種顏色叫保護(hù)色；這是自然選擇的結(jié)果．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．有關(guān)光合作用實質(zhì)的敘述中，不正確的一項是（　　）
A．光合作用包括物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化兩個方面
B．光合作用使無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，釋放出氧氣
C．光合作用使光能轉(zhuǎn)化成儲存在有機(jī)物中的能量
D．光合作用把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成其它的無機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如果把綠色植物某個細(xì)胞比作生產(chǎn)有機(jī)物的“天然工廠”，那么工廠里生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”是（　�。�
A．細(xì)胞核B．葉綠體C．線粒體D．葉肉細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)測量的敘述不正確的是（　�。�
A．測量人體體溫的部位有口腔、腋窩和直腸三處
B．采取多次測量取平均值的方法，可減少誤差
C．用直尺就能準(zhǔn)確測出一片葉片的周長
D．測量液體溫度時，溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，下列敘述正確的是（　　）
A．該食物網(wǎng)中，有9條食物鏈
B．雜食性鳥與昆蟲只是捕食關(guān)系
C．若捕殺該生態(tài)系統(tǒng)中的狐，鷹的數(shù)量不會受到影響
D．該食物網(wǎng)中的食物鏈的起點都是綠色植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列屬于有性生殖的是（　�。�
A．蜜柚的嫁接B．甘蔗用莖扦插C．油菜用種子繁殖D．椒草用葉片繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生物與環(huán)境的關(guān)系的敘述，不正確的是（　�。�
A．生物的生存與發(fā)展離不開環(huán)境
B．生物能適應(yīng)各種環(huán)境
C．生物的生命活動會影響環(huán)境
D．“雨露滋潤禾苗壯”說明環(huán)境能影響生物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)向日葵的敘述，錯誤的是（　�。�
A．“葵花朵朵向太陽”說明生物的生活需要營養(yǎng)
B．一�？ㄗ咽窍蛉湛囊粋�果實
C．向日葵的種子空癟是由于傳粉不足
D．向日葵具有特殊的雙受精過程

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

19．某人為了探究影響種子萌發(fā)的某一外部條件，選擇了同一品種、具有萌發(fā)能力的菜豆種子，進(jìn)行了如下的探究實驗：
菜豆（粒）溫度水分空氣實驗結(jié)果
培養(yǎng)皿甲125℃適量且等量充足   全部發(fā)芽
培養(yǎng)皿乙10℃適量且等量充足   全部沒發(fā)芽
（1）科學(xué)探究包括多個步驟，進(jìn)行科學(xué)探究的第一步是提出問題．
（2）這一探究實驗的實驗變量是溫度．
（3）本實驗可以得出結(jié)論：種子萌發(fā)需要適宜的溫度．
（4）本實驗如果需要進(jìn)一步進(jìn)行改進(jìn)，怎么做？種子不應(yīng)只有1粒或多放幾粒．
（5）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，一粒種子屬于器官．菜豆種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)由肥厚的子葉提供．

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同步練習(xí)冊答案