瓶子編號 | A | B | C | D |
種子的數(shù)量(粒) | 2 | 2 | 2 | 2 |
種子所處的環(huán)境 | 適量水,20℃ | 無水,20℃ | 適量水,10℃ | 將種子淹沒在水中,20℃ |
分析 分析表中的實驗設(shè)計可知:為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,該實驗方案設(shè)計了三組對照實驗,A與B以水為變量形成一組對照實驗,目的是探究種子萌發(fā)需要一定的水分;A與C以溫度為變量形成一組對照實驗,目的是探究種子萌發(fā)需要適宜的溫度;A與D以空氣為變量形成一組對照實驗,目的是探究種子萌發(fā)需要充足的空氣.
解答 解:(1)A號瓶與B號瓶除水分不同外,其它條件都相同,因此這是一組以水為變量形成的一組對照實驗,目的是探究水對種子的萌發(fā)是否有影響.
(2)要探究溫度對種子萌發(fā)的影響,就要以溫度為變量設(shè)置對照實驗,表中A與C除溫度不同外其它條件都相同,是以溫度為變量形成的對照實驗.
(3)A號瓶種子滿足了種子萌發(fā)的外界條件:充足的空氣、適量的水、適宜的溫度,A組和D組的變量是空氣,A號瓶預(yù)期的實驗結(jié)果是萌發(fā),D號瓶預(yù)期的實驗結(jié)果是不萌發(fā),可得出空氣是種子萌發(fā)的條件.
(4)本實驗的不足之處是種子的數(shù)量太少,這樣的實驗結(jié)果會具有偶然性,不能令人信服.實驗時如取1粒種子偶然性太大.所以實驗時為避免實驗的偶然性常取多粒種子,如10粒.
(5)種子萌發(fā)的外界條件具備了,沒有萌發(fā)的原因應(yīng)該是自身的條件不具備,即沒有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)或處于休眠期.
(6)種子的萌發(fā)需要一定的外界條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣;要測定種子的發(fā)芽率,就要為種子的萌發(fā)提供適宜的環(huán)境條件,表中A瓶的種子所處的環(huán)境具備了種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件.
故答案為:(1)水對種子的萌發(fā)是否有影響
(2)A、C
(3)萌發(fā);不萌發(fā)
(4)種子數(shù)量過少,實驗數(shù)據(jù)會出現(xiàn)偶然性(答案合理即可)
(5)種子沒有完整的、有生命力的胚(答案合理即可)
(6)A瓶
點評 此題考查的是科學(xué)探究中需要注意的一些問題,其中控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 超過$\frac{1}{3}$ | B. | 小于$\frac{1}{3}$ | C. | 等于$\frac{1}{3}$ | D. | 為0 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
1 | 2 | 3 | 4 |
不灑水; 擰緊瓶蓋 | 灑少量水; 擰緊瓶蓋 | 灑少量水; 擰緊瓶蓋 | 灑很多水; 擰緊瓶蓋 |
置于櫥柜中 | 置于櫥柜中 | 置于冰箱中 | 置于櫥柜中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蟬、螳螂和黃雀是消費者 | |
B. | 螳螂、蟬和黃雀能組成一個簡單的生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 如果寫一條食物鏈,還需要寫生產(chǎn)者如草 | |
D. | 蟬和螳螂屬于節(jié)肢動物,黃雀屬于鳥類 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素D | B. | 維生素C | C. | 維生素B | D. | 維生素A |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甜食 | B. | 含蛋白質(zhì)、鈣、磷等較多的食物 | ||
C. | 含脂肪成分豐富的食物 | D. | 米、面等主食 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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